문장 바꾸기 지도 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 우리말학회 ㆍ수록지정보 : 우리말연구 / 13권
ㆍ저자명 : 이춘근

목차

1. 들어가기
2. 읽기ㆍ쓰기 과정에서의 문장 처리
3. 문장 바꾸기 지도 내용
4. 문장 바꾸기 지도 방안
4.1 문장의 늘임과 줄임
4.2 문장의 합침과 나눔
5. 마무리

한국어 초록

이 논문은 읽기ㆍ쓰기 능력 발달을 위한 문장 교육에 대한 연구의 한 부분으로 문장 바꾸기에 대해 연구한 것이다. 글말 텍스트에 실제로 사용된 문장은 기본 구조의 문장이 여러 가지로 그 모습이 바뀌어서 쓰이기 때문에 읽기ㆍ쓰기 능력의 발달을 위해서는 문장 바꾸기 지도가 필수적이다. 지도 내용은 문장 바꾸기의 유형을 세분하여, '합침(문장을 안음이나 이음에 의해 상위의 문장으로 합침)과 나눔(문장에 포함된 하위 문장을 쪼갬)', 늘임(①꾸밈에 의한 기본 구조 문장의 늘임, ②구를 온전한 문장으로 만듦)과 줄임(①수식어를 빼어서 기본 구조의 문장으로 만듦, ②문장을 구로 만듦)'으로 구성할 것을 제안한다. 효과적 학습 지도를 위해서는 '①단순한 원리ㆍ절차→복잡한 원리ㆍ절차, ②문장의 늘임ㆍ줄임→문장의 합침ㆍ나눔, ③문장의 늘임→문장의 줄임, ④문장의 합침→문장의 나눔'의 순서로 내용을 단계적으로 제시해야 한다.

영어 초록

The purpose of this paper is to design the instruction of the sentence transformation[henceforth ST] for the teaching of reading and writing. The ST instruction is essential for the development of reading and writing competence, because a system sentence could be variously transformed into a text sentence in a written text. We propose that students should learn the conjoining(=conjunction) of sentences and the disjoining of a complex or a compound sentence and the expansion(modification, NP→S) and shortening(de-modifying, S→NP) of a sentence. For the effective instruction these contents have to be presented by stages.

참고 자료

없음