현행 학교 문법에 나타난 두 가지 모순점 - ‘자릿수’ 설정과 관련하여 -

서지정보

ㆍ발행기관 : 우리말학회 ㆍ수록지정보 : 우리말연구 / 27권
ㆍ저자명 : 박정규

목차

1. 도입
2. ‘서술어의 자릿수’ 개념의 필요성 검토
3. ‘자릿수’ 설정과 관련하여 야기되는 첫 번째 모순점
4. ‘자릿수’ 설정과 관련하여 야기되는 두 번째 모순점
5. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

이 글에서 필자는, 85년 학교 문법이 국정 체제로 전환되면서 문
장 성분의 개념을 보다 명확하게 하기 위해 등장했던 개념인 것으로 여겨
지는 ‘서술어의 자릿수’ 개념이, 보기에 따라서는 문장 성분의 개념을 확
실하게 하는 개념인 것으로 생각될 수도 있으나, 사실상 ‘자릿수’ 개념이
란 것이 ‘술어 논리’에서 비롯된 논리학적 개념으로서, 그동안 모든 문장
을 ‘주어’와 ‘서술어’의 통합체인 것으로 당연시해 온 인식의 한계점에서
벗어나기 위해 등장한 개념이기 때문에, 현행 학교 문법에서처럼 ‘자릿수’
개념으로 문장 성분을 설명하는 것은 적절치 않을 뿐만 아니라, ‘-이다’를
‘서술격 조사’로 설정하고 있는 현재의 처리 방식과도 모순을 일으키고 있
음을 살펴보았다. 이러한 모순에서 벗어나는 방법은 한 가지뿐이다. ‘자릿
수’ 개념이 현행 학교 문법에 반드시 필요한 개념이라면 ‘자릿수’ 개념에
따라 현행 학교 문법에서 제시하고 있는 설명 방식을 대폭적으로 수정하
는 것이 최선의 방법이라는 것이다. 그러나 사실상 이러한 방법은 현실적
으로 불가능할 뿐만 아니라, 한정된 범위이긴 하나, 학교 문법이란 것이 나름대로의 교육적 목적을 지니는 것 또한 사실이기 때문에, 비록 차선책
이긴 하지만, 현행 학교 문법에서 제시하고 있는 ‘자릿수’ 개념을 포기하
는 것이 현재로서는 최선책인 듯하다.

영어 초록

The purpose of this paper is to point out two contradictory facts in current
Korean school grammar and to suggest an alternative proposal. These two problems
are derived from valency of predicate. But the concept of valency is not agree with
concept of grammatical unit. Because the concept of valency is the concept of
predicate logic. Nevertheless in current Korean school grammar, two concepts is
confused seriously.
First problem in current Korean school grammar is related to the concept of
constituent. Second problem in current Korean school grammar is related to the
concept of predicative particle, that is ‘ita’. Therefore, the concept of valency of
predicate must to be abandon in current Korean school grammar in view of the
fact that Korean school grammar cannot help performing the role of the
Representative grammar of Korean.

참고 자료

없음