한국어 학습자의 담화 구성 연구 -의사소통 기능을 중심으로-

서지정보

ㆍ발행기관 : 우리말학회 ㆍ수록지정보 : 우리말연구 / 38권
ㆍ저자명 : 김상수

목차

1. 서론
2. 의사소통 기능
3. 연구 방법 및 기준
4. 의사소통 기능의 실현 양상
5. 결론

한국어 초록

이 연구는 한국어 학습자가 의사소통을 원활하게 이어가는 데
필요한 의사소통 기능이 구어 담화에서 어떻게 실현되는지를 탐색하는 데
목적이 있다. 이를 위해 한국어 학습자가 생산한 구어 담화 자료를 수집하
여 학습자 발화에서 도출 가능하다고 판단한 의사소통 기능을 분석하였다.
한국어 말하기 교육의 목표는 의사소통에 필요한 기능을 적절히 사용하여
자신에게 주어진 의사소통 상황을 원활하게 이끌어 가는 데에 있다. 지금
까지 한국어 교육에서는 의사소통 기능을 가르치는 데에만 관심을 두었으
며 실제로 학습자가 의사소통 기능을 어떠한 양상으로 사용하는지에 대해
서는 관심이 부족했다. 따라서 여기에서는 의사소통 기능이 한국어 학습
자의 구어 담화 자료에 어떠한 양상으로 실현되는지를 탐색하였으며 이를
통하여 한국어 교육 현장에 필요한 시사점을 발견할 수 있었다.

영어 초록

The purpose of this paper is to analyze the appearance aspect of communicative
functions in the Korean spoken discourse. In objective of speaking education in
Korean is to help the learners develop abilities to communicate with native korean
speaking freely. In real life, however, it is not easy for Korean learners even in the
intermediated level to take a leading role in conversations with native Korean
speakers. Thus Korean learners need to study how to use communicative functions
outside their limited conversation study patterns to take an initiative in speech and
lead conversation. In that aspect, more emphasis should be put on speaking
education in Korean education to determine the appearance aspect in the
communicative functions from Korean speaking test by using four speaking test
task. And then, the features in predicted and unexpectedly elicited communicative
functions are discussed. The analysis is confined to the use of communicative
functions in the Korean spoken discourse, it is not easy to use communicative
functions for Korean learners. Also, Find the mismatch between appearance aspect
of communicative functions and speaking test task. The use of communicative
functions in spoken discourse helps to improve abilities to communicate with native
korean speaking freely. In this regard, the study is basic research to improve
teaching, learning and speaking test methods, in accordance with the variable L1
based, different type of learners.

참고 자료

없음