단위학교 재정운영 유형별 학교효율성 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 34권 / 3호
ㆍ저자명 : 윤홍주

목차

I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 분석방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 학교회계 세출 항목을 기준으로 단위학교 재정운영을 유형화하고, 단위학교 재
정운영 유형이 학교효율성에 미치는 영향을 분석하는데 주된 목적이 있다. 연구에 활용한 자
료는 한국교육학술정보원의 2011-2015년 에듀데이터로, 학교회계, 국가수준 학업성취도 평가,
기타 학교현황 자료를 활용하였다. 연구방법은 단위학교 재정운영 유형화를 위해 군집분석을
활용하였으며, 학교효율성은 자료포락분석(Data Envelopment Analysis)을 활용하였다. 학교효
율성에 미치는 영향 분석은 패널토빗 모형을 적용하였다.
주요한 분석결과는 첫째, 단위학교의 재정운영 유형에 따라 학교효율성에 차이가 있었다.
특히 교수학습활동 집중형에 비해 교육여건 및 시설확충형의 효율성이 유의하게 낮았다. 둘
째, 교육산출을 구성하는 방식에 따라 분석결과의 차이가 있었다. DEA 모형을 활용한 교육효
율성, 학력효율성을 종속변수로 분석한 경우와 학업성취도 점수를 종속변수로 분석한 경우
분석결과가 다르게 나타났다. 셋째, 교수학습활동에 집중하는 방식으로 단위학교의 재정운영
을 개선할 필요가 있다. 보다 정교한 학교효율성 분석을 위해 패널자료 분석 등 정교한 분석
방법을 적극 활용할 필요가 있다.

영어 초록

The purpose of this study is to categorize school accountings in accordance with
expenditure patterns and to analyze education efficiency by school expenditure
patterns. To perform study, 'Edudata'(2011-2015) of KERIS were used. In order to
categorize school accounting patterns and examine the effect on education efficiency,
cluster analysis and panel tobit model were utilized. Major research findings were as
follows.
First, there were the differences of education efficiency according to the operation
patterns. Schools with higher rate of teaching and learning expenditure had a
significantly higher level of efficiency than schools with higher facility and
equipment cost. Second, applied different methods to measure efficiency or education
output have found that they might provide different results. So there is no way to
determine which measures provide better estimates. Third, to increase education
output and efficiency related to cognitive, affective and psychomotor domain, schools
need to have an effort to improve how to operate school accounting.
Wider adoption of analytic methods designed to measure education efficiency, such
as panel data analyses, will greatly enhance the credibility of future analyses of
education efficiency.

참고 자료

없음