보행향상 운동 프로그램 구안 적용이 뇌병변 장애 학생의 일상생활체력 및 생활만족에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육원리학회 ㆍ수록지정보 : 교육원리연구 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 임낙철

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 보행 향상 운동 프로그램 구안
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논 의
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 뇌병변 장애학생들의 보행향상 운동 프로그램을 구안ㆍ적용하여 사전과 사후의 일상생활체
력 및 생활만족 효과를 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 보행과 대부분의 일상생활동작을 타인의 도
움 없이 자신이 수행하나 완벽하게 수행하지 못하는 학생과 일상생활동작 수행에 부분적으로 타인의 도움
이 필요한 8명(남 5명, 여 3명)의 뇌병변 장애학생(1급;5명, 2급2명, 3급;1명)을 대상으로 2015년 3월 16
일~12월 18일까지 프로그램을 적용하였다. 효과 검증에 대한 대응표본 t-test 분석결과 일상생활체력의
심폐구력, 근지구력, 유연성, 평형성, 민첩성, 순발력에서 통계적으로 유의한 차이를 보였고, 생활에 대한
개인의 욕구와 조화로운 만족을 알아보기 위한 생활만족도는 1, 3, 5번 문항에서 유의한 차이가 나타났다.

영어 초록

The purpose of this study was to identify influence of physical strength and life
satisfaction on brain lesions students during physical activity for walking
improvement. Eight of brain lesions students (5 male, and 3 female; 5 of grade 1, 2 of
grade 2, and 1 of grade 3), part of them could walk and do activities of daily living
without others and rest of them couldn't, participated in this study during nine
months. t-test and the result were as follows. First, there were significantly differences
of cardiorespiratory endurance, muscle endurance, flexibility, balance, agility, and
power in physical strength. Secondly, the question number 1, 3, and 5 of life
satisfaction to identify individual desires and harmonious satisfaction were
significantly differences.

참고 자료

없음