장애인 평생교육원 설치·운영 추진 방안: 특수학교 전공과의 운영사례를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육원리학회 ㆍ수록지정보 : 교육원리연구 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 이상익

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

이 연구는 장애인평생교육 확대에 따른 장애인의 교육권 확보 및 삶의 질 향상을 위해 특수학교의 학
교기업형 전공과 교육과정의 운영을 중심으로 지적장애인을 위한 평생교육원을 설치하기 위한 연구이다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째. 학교시설(특수학교 전공과), 직업시설(장애인보호작업장, 사회적기업), 생활시설(재활시설, 주간보
호·단기보호 센터) 등 모든 인력과 공간을 활용해 장애인 평생교육원의 설치할 수 있다.
둘째. 교육과 직업의 중간 단계인 전공과와 직업시설인 장애인보호작업장의 통합적 모델로 장애인 평생
교육원을 운영할 수 있다.
셋째. 전공과는 평생교육의 준비 및 시작 단계로 운영할 수 있다.
넷째. 장애인보호작업장과 장애인주간보호센터의 역할을 동시에 수행할 수 있도록 설치 및 운영할 수 있다.
다섯째. 근로시간 이외의 여가활동 프로그램으로 스포츠 및 오락, 문해교육, 문화예술활동, 일상생활훈
련(e-learning)등이 개발해야 한다.
여섯째. 장애인평생교육원의 운영시간은 전공과 또는 보호작업장과 동일하게 운영하여 졸업 후 교육 서
비스의 단절되지 않아야 한다.
일곱째. 평생교육시설의 사용 비용은 이용자 스스로 근로를 통한 수익의 창출이나 사용 경비 문제로 평
생교육 프로그램의 참여를 포기하는 일이 발생하지 않아야 한다.
여덟째. 장애인 평생교육원 설치 신청 및 장애인 평생교육사를 배치해야 한다.

영어 초록

This study aimed at establishment of lifelong education center for intellectual
disabilities for the purpose of securing right of education which results from
enlarging opportunities of lifelong education and improving the quality of life for
them. The results of this study were as follows.
First, lifelong education center can be established to utilize several existing
facilities such as the educational facility (postsecondary education program),
business facility (sheltered workshop, social enterprise), welfare facility
(rehabilitation institution, day care and short-term care center), and their
human resources.
Second, lifelong education center can be operated as an integrated model of
postsecondary education program and business facility like sheltered workshop.
Third, postsecondary education program can be operated for the preparation
and initiation phase of lifelong education center.
Fourth, lifelong education center can take roles of sheltered workshop and
day care center.
Fifth, lifelong education center should develop spare time program like sports,
entertainment, literacy education, cultural and art, and training of daily living.
Sixth, operation hour of the lifelong education center should be identical to the
postsecondary education program or sheltered workshop so that there will be
no disconnection on the education of the students.
Seventh, cost of lifelong educational facility should come from the students
themselves and the problem related to creating profit or expense must not be
the reason for giving up the lifelong education program.
Eighth, lifelong education center should get approval from the local office of
education and staff lifelong educator.

참고 자료

없음