동화의 제시형태가 유아의 사회성에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : mefot창의인성학회 ㆍ수록지정보 : MeFOT 창의인성연구 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 김채원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 동화의 제시형태가 유아들의 사회성 발달에 미치는 효과를 분석하는 데 목적을 두고, 만4
세 유아 40명을 대상으로 실험하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다.
애니메이션동화가 그림동화보다 유아의 사회성 발달에 효과적이다. 또 사회성의 모든 하위영역인 친
밀성, 적극성, 표현성, 활동성, 그리고 적응성 발달에도 애니메이션동화가 그림동화보다 효과적이다. 따
라서 유아의 사회성을 증대시키기 위해서는 그림동화보다 애니메이션 동화를 활용할 필요가 있다.

영어 초록

The purpose of this study is to analyse the effects of the types of presenting fairy tales on
young children’s sociability. The subject of experiment was 40 four-year-old children. This
research has 40 participants aged 4.
The following include the findings of the study:
First, Animation fairy tale is more effective in sociability development than picture fairy tale
regardless of the gender difference.
Second, Animation fairy tale is more effective in sub-factors of sociability such as initiative,
intimacy, expressivity, activity and adaptability than picture fairy tale regardless of the gender
difference. Thus, to improve the sociability of children, we need to use the animation fariy tale
more often than picture fairy tale.

참고 자료

없음