협력학습에서 여대생의 창의적 인성과 창의적 문제해결 간의 관계: 협력적 조절의 매개효과를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회 ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구 / 16권 / 4호
ㆍ저자명 : 김효원

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 대학생의 창의성 계발과 관련하여 협력학습 맥락에서 창의적 인성이 협력적 조
절을 매개로 창의적 문제해결에 미치는 영향을 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해 광주광역시
소재 2개 대학의 여학생 200명을 대상으로 2016년 10월에 설문을 실시하였으며 이들 변인간
의 관계모형을 설정한 후 구조모형분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창
의적 인성이 협력적 조절을 매개로 창의적 문제해결에 영향을 미칠 것이라고 설정한 연구모
형은 타당한 것으로 확인되었다. 둘째, 창의적 인성은 창의적 문제해결에 직접적인 영향을, 협
력적 조절을 매개로 간접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과 및 논의를 중심으로
대학생의 창의성 신장을 위한 교육적 시사점을 제시하였다.

영어 초록

This study analyzed the mediating effects of co-regulation for collaborative learning environment on the
relationship between creative personality and creative problem-solving. Participants were 200 university
female students. Structural equation modeling analysis was conducted to examine this model and the
casual relationships among variables. The results were as follows: First, the results showed that the
equation model of causal relationships among creative personality, co-regulation, and creative
problem-solving was valid. Second, creative personality positively and directly influenced creative
problem-solving and through mediation by co-regulation had an indirect effect on creative problemsolving
in collaborative learning groups. Based on these results, this study formulated several educational
suggestions with elevate university female-student’s creativity.

참고 자료

없음