* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회
ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 12권 / 1호
ㆍ저자명 : 최선미, 부성숙
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 유아교사의 인성과 교사의 사회적 관계(교사-유아 관계, 동료교사 관계, 교사-원장
관계) 간 관련성을 살펴보는 것이었다. 이를 위해 경기도 소재 유치원과 어린이집에 근무하는 교사 291명
을 연구대상으로 선정하였고 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 그리고 수집된 자료는 기술통계, 상관
관계분석, 다중회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 인성은 교사-유아 간 ‘친밀감’과
유의미한 정적 상관관계가 나타난 반면, ‘갈등’과는 유의미한 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또
한 유아교사 인성의 하위영역 중 ‘긍정적 자아개념’이 교사-유아 간 ‘갈등’에는 유의미한 부적 영향을, ‘창
의․인성’은 교사-유아 간 ‘갈등’과 ‘의존’에 유의미한 정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사
의 인성은 동료교사 관계와 매우 높은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났고, 인성의 하위영역 중 ‘긍정
적 자아개념’, ‘사회관계’, ‘창의․인성’이 동료교사 관계에 유의미한 정적 영향을 주는 것으로 나타났으며,
유아교사의 인성이 동료교사 관계에 대해 약 42%의 높은 설명력을 지니는 것으로 나타났다. 셋째, 유아
교사의 인성은 교사-원장 관계와 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났고, 인성의 하위영역 중
‘긍정적 자아개념’, ‘창의․인성’이 교사-원장 관계에 유의미한 정적 영향을 주는 것으로 나타났다.
영어 초록
The purpose of this study was to examine a relation between early childhood
teachers’ personalities and their social relationships(teacher-child relationship, coworker
relationships, and leader-member exchange). Two hundred and ninety one
early childhood teachers participated in this study and descriptive, correlation, and
multiple regression analyses were conducted. The results are as follows: First, teachers’
personalities had a statistically significant positive correlation with teacher-child
friendly relationships, but there was a negative correlation with teacher-child conflict
relations. Among the sub-factors of personality, positive self-concept exerted a
statistically significant negative influence on teacher-child conflict relations. However,
creative personality exerted a statistically significant positive influence on teacher-child
conflict relations and dependence relations. Second, there was a positive correlation
between teachers’ personalities and co-worker relations. Among the sub-factors of
personality, positive self-concept, social relations, and creative personality exerted a
statistically significant positive influence on coworker relations. Third, teachers’ personalities
had a statistically significant positive correlation with leader-member
exchange. Among the sub-factors of personality, positive self-concept and creative
personality exerted a statistically significant positive influence on leader-member
exchange.
참고 자료
없음
"육아지원연구"의 다른 논문
더보기 (4/9)