예비유아교사의 자아개념과 교사효능감과 창의적 성격 간의 관계

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회 ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구
ㆍ저자명 : 유경훈, 강순미

목차

Ⅰ. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 예비유아교사의 자아개념과 창의적 성격이 교사효능감에 미치
는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상으로는 수도권에 위치한 대
학교의 유아교육과 학생들 157명을 대상으로 교사효능감 검사, 자아개념 및
창의적성격 검사를 실시하였으며, 결과에 대해서 다음과 같은 결론을 제시
할 수 있다. 첫째, 예비교사의 교사효능감은 자아개념과 상관이 있었으며 창
의적 성격도 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비교사들의 교사
효능감을 가장 잘 설명하는 자아개념의 요인은 인지적 자아로 나타났으며
교사효능감을 가장 잘 설명하는 창의적 성격 요인은 문제해결리더십과 민감
성향인 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 자아개념과 창의적 성격이 예비
교사들의 교사효능감을 의미있게 설명해주는 것을 밝혀주었으며 이러한 요
인들을 지원해줄 수 있는 프로그램의 필요성을 시사한다고 할 수 있다.

참고 자료

없음