지난 10년간 우리나라 영재교육 정책의 변화와 향후 전망

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회 ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구
ㆍ저자명 : 이정규

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육정책의 변화
Ⅲ. 교육부 이외 정부 부처의 영재교육
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

최근 세계 각국은 영재 개인의 자아실현과 국가 경쟁력 향상이라는 목표 하에 다양하게 영재성을
정의하고 판별과 선발하여 영재교육프로그램에 배치시키는 등 영재교육을 발전시키기 위해 정책적 노력
을 기울이고 있다(중국의 과학기술 천인계획, 일본의 학습지도요령개편. 홍콩의 영재교육기본법 등). 우
리나라에서도 국가적 차원의 법령(영재교육진흥법 및 그 시행령) 하에 영재교육이 시작된 지 만10년이
되었다. 10년 전 초기 영재교육이 시작될 때만 해도 많은 연구자와 교육자들은 그동안 있어 왔던 “열린
교육” 등과 같은 새로운 교육정책 중의 하나로 인식되어 기대 반, 우려 반 속에 영재교육정책이 시작되
었다. 이렇게 시작된 영재교육이 전 초ㆍ중등학생의 1.76%(2012)가 영재교육대상자로 교육받을 정도로
양적인 확대와 질적인 성장을 하고 있다.

참고 자료

없음