지적장애학생에 대한 부모의 양육 태도와 학생의 자아탄력성 및 학교생활적응 간의 관계 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국특수교육교과교육학회 ㆍ수록지정보 : 특수교육교과교육연구 / 9권 / 3호
ㆍ저자명 : 김정민, 정동영

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 지적장애학생에 대한 부모의 양육 태도와 학생의 자아탄력성 및 학교생활적응능력
간의 상관관계를 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 전국의 중․고등학교
특수학급 또는 특수학교 중․고등부에 재학하고 있는 경도의 지적장애학생 225명을 대상으로 자
신이 생각하는 부모의 양육 태도와 자아탄력성, 학교생활적응에 대한 조사를 실시한 후,
SPSS/Window 18.0을 이용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 부모의 양육 태
도와 지적장애학생의 자아탄력성과 학교생활적응 간에는 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났
는데. 개별 독립변수들의 종속변수에 대한 기여도와 통계적 유의성을 검증한 결과, 유의수준 .05에
서 자아탄력성(t=10.697, p=.000)과 부모의 양육 태도(t=3.772, p=.000)가 지적장애학생의 학교생활
적응에 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 독립변수들의 상대적 기여도를 나타내는 표준화
계수에 의하면 상대적으로 지적장애학생의 자아탄력성(.568)이 부모의 양육 태도(.200)보다는 지적장애학생의 학교생활적응에 더 많은 영향을 미치고 있다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the relations between parenting style,
ego-resilience of students with intellectual disabilities and their adjustment to school
life. Two hundred twenty-five secondary school students with mild intellectual
disabilities from self-contained special classes and special schools were the
respondents. They participated in the survey about the perception of their parents’
parenting style, their ego-resiliency and adjustment to school life. SPSS/Window 18.0
was utilized for correlation analysis and multiple regression analysis. Results indicated
that there were significant relations between parenting style and students’
ego-resiliency and adjustment to school life. In other words, parenting style had a
significant influence on ego-resiliency of students with intellectual disabilities and
their adjustment to school life. Also, it was found that students’ ego-resiliency alone
significantly affected their adjustment to school life.

참고 자료

없음