초임 초등 통합교사의 발달장애아동 행동문제 중재 실태 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 21권 / 1호
ㆍ저자명 : 김은영

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
Ⅴ. 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 초임 초등 통합교사의 발달장애아동 행동문제 중재를 위한 실태를 파악하여 이후 발달장
애아동의 행동문제 중재를 위한 초임 초등교사 지원 가이드북 개발에 필요한 기초 자료를 얻고자 수행
되었다. 연구 대상은 발달장애 아동 지도경험이 있는 초임 초등교사 11명으로 2차례의 자유기술 질문지
작성과 심층 반구조화 면접을 진행하였다. 자유기술 1에서는 아동의 행동문제와 교사가 실시한 중재를
중심으로, 자유기술 2에서는 이러한 행동문제에 대한 부모상담과 관련기관 연계 및 상담 일지 기록 및
보관을 중심으로 면접이 진행되었다. 그리고 필요한 경우 심층 반구조화 면접을 실시하였다. 연구 결과
는 다음과 같다. 첫째, 초임 초등교사들이 행동문제 중재에 어려움을 겪고 있는 아동들은 그 행동 유형
에 있어서 발달장애 유·무에 관계없이 크게 다르지 않았다. 둘째, 이러한 행동문제의 지도에 있어서 초
임 초등교사들의 중재 역량은 제한적이었다. 셋째, 초임 초등교사들의 경우 학부모 상담을 위한 준비가
교사들 간의 호의에 의한 개인적 수준에 머물러 있는 경우가 많았다. 넷째, 초임 초등교사와 관련 기관
과의 연계는 거의 이루어지지 않고 있었다. 다섯째, 초등교육 현장에서 아동 행동지도에 대한 데이터의
체계적인 공유와 활용은 미흡한 것으로 나타났다.

영어 초록

The purpose of this study was to analyze current situation related to
problematic behavioral of children with developmental disorder(CDD) done by
beginning teachers for inclusive education for the empowerment of their
interventional ability.
Methods. A series of two free description and semi-structured interviews was
administered to 11 teachers newly assigned to inclusive class. Data analysis. the
log of the description and interviews was read repeatedly and the typical
problematic behaviors were categorized. Two data that were not adequate for
further analysis were excluded in the subsequent final analysis.
Results: Firstly, the problematic behaviors categorized among children who are
mostly not CDD present almost the same as the problematic behaviors categorized
among CDD. Secondly, the interventions by the first-year general teachers have
limitations on the interactions with the children for standards of discipline. Thirdly,
parental counseling were prepared individually in the assistance of coworking
teachers. Fourthly, it was hard to find any relationship bewteen newly assigned
inclusive teachers and the related organization. Fifthly, it was revealed that the log
of the intervention is left as an individual level, therefore the events produced on
the process of intervention was lack of constructing archives and it's better
application.

참고 자료

없음