ADHD 아동과 기분장애 아동의 실행능력 비교

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학습장애학회 ㆍ수록지정보 : 학습장애연구 / 14권 / 1호
ㆍ저자명 : 위지희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 ADHD 아동과 우울, 불안 등 기분장애를 가진 아동의 실행능력을 비교하였다.
대상은 소아정신과 의사와 임상심리전문가에 의해 ADHD와 기분장애로 진단을 받은 아동을
대상으로 하였다. 연령 범위는 만 7세에서 만 15세까지의 총 52명(남자 44명, 여자 8명)이다.
이중 ADHD 아동은 총 26명(남 24명, 여 2명), 기분장애 아동은 총 26명(남자 19명, 여자 7명)
이었다. 이중 지능 지체로 인한 문제를 배제하기 위해 지능 검사 후 80 이하 아동은 대상에
서 제외되었다. 연구 결과, ADHD 집단아동과 기분장애 집단 아동간에 전두엽 관리 기능
(EIQ)의 유의미한 차이를 보였다. 전두엽관리기능 검사의 양적 점수에서는 stroop test의 중간,
간섭 시행에서 그리고 지능 검사 중 빠진곳 찾기에서 집단간 차이를 보였다. 또한 질적 점
수에서는 오류억제, 단어유창성/ 상식 일치도에서 유의미한 차이를 보였고, EIQ-FIQ간의 차
이 영역에서도 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 또한 ADHD 아동이 기분장애 아
동에 비해 EIQ가 평균에 미치지 못하는 아동이 더 많은 것으로 나타났고, ADHD 아동이 기
분장애 아동에 비해 실행

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the deficits in executive function in children with
ADHD and Mood disorder(Depression, Anxiety Disorder). Subjects were selected after being accurately
diagnosed by a pediatric psychiatrist and a clinical psychologist. Subjects consisted of 52 children
between the ages of 7 and 15(male 44, female : 8). ; ADHD children consisted of 26(male 24,
female 2) and Mood disorder children consisted of 26(male 19, female 7). There were no significant
differences in FSIQ, but there were significant differences in EIQ. There were significant differences
in interference task of stroop test and picture completion. And There were significant differences in
error index, word fluency/ information difference index, EIQ-FIQ difference index. The children with
ADHD and children with Mood disorder differed with regard to the distribution of the EIQ and
EIQ-FIQ index.

참고 자료

없음