어머니-유아의 의사소통이 유아의 또래유능성에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 13권 / 2호
ㆍ저자명 : 노지영, 이희선

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

현대사회의 저 출산 현상으로 대부분의 영유아가 외동이거나 형제자매가 적어 가정에서 또래
관계를 경험하지 못하고, 유아교육기관에서 최초 또래관계를 맺으며 사회적 경험을 확장시켜 나간다. 특히, 여성의 경제 참여활동, 조기교육열풍, 보육료 지원의 영향으로 자녀양육의 장이 가
정에서 기관으로 옮겨지면서 아동의 또래관계에 대한 노출의 시기는 점차 빨라지고 있는 현 시
점에 긍정적 또래관계를 위한 사회적 관심이 필요하다. 따라서 또래관계는 유아의 발달에 의미
있는 영향력을 미치는 중요한 인접환경이 되었고, 또래관계를 잘 형성하고, 긍정적으로 유지하
는 능력은 유아기의 전반적인 적응에 영향을 주고, 바람직한 사회행동을 증진시키는 중요한 요
인이 된다(박주희, 이은혜, 2001; 양인아, 2009; 최인숙, 2014). 또래와 만족스러운 관계를 형성하
는 유아기의 긍정적인 경험은 학령기 이후의 학교생활적응과 성인기 사회에서 성공적인 대인관
계를 예측하는 장기적인 효과가 있다(Coie, Dodge, & Kupersmidt, 1990; Crick, 1996).

영어 초록

Objective: This study examined the association between mother-child communication
and preschool children’s peer competence mediated by ego resiliency
Methods: The data from 318 preschool age children and their mothers in
Seoul and Gyung-Gi province were used for this study. Mothers reported
mother-child communication using three subscales from the revised
parent-child communication inventory(Barnes & Oslom, 1982). This study
used four subscales from the Korea Personality Inventory for Children
(KPI-C)in order to calculate children’s ego resiliency and used six subscales
from the Child Behavior Scales(Ladd & Profile, 1996). The data were
analyzed using Multiple Regression in SPSS 19.0.
Results: Positive mother-child communication predicted a higher level of
children's ego resiliency and peer competence. Ego resiliency fully mediated the
association between mother-child communication and prosocial competence,
rejection against peers and insecurity. And positive mother-child communication
predicted lower levels of children's aggression, dissociality and irritability. Its
association was also mediated by ego resiliency.
Conclusion/Implications: These findings indicated that a mother's positive
communication with their child would enhance children's ego resiliency and
peer competence in preschool children. Thus, the efforts to facilitate parents'
positive communication skills in parent education can be promising for
preschool children's positive development.

참고 자료

없음