양적 연구 집대성 총정리, 이거하나로 끝! hwp용 공부 및 ppt 제작용으로 자료총모음 A++

소개글

양적연구에 관해 ppt를 제작하면서 모았던 자료들을
문서화하여 hwp 작업한 것입니다

21page에 해당하는 방대한 자료로

이것을 활용해서 ppt를 깔끔히 만들수도, 인쇄해서 제출로도 가능해

돈이 안아까울껍니다

당연히 A+ 받은 자료입니다 공부 열심히하세요!

목차

I. 양적연구의 이해
1. 정 의
2. 양적연구의 기본가정
3. 양적연구의 특성
4. 양적연구의 목적
5. 양적연구의 한계
6. 기본 연구 용어

II. 양적연구의 개관
1. 연구의 진행단계
2. 연구계획서 작성

III. 연구문제선정
1. 연구문제의 출처
2. 연구문제의 선정과정
3. 연구문제의 평가
4. 연구문제 진술

본문내용

2.레지오 에밀리아 접근법

1)교육내용
레지오 에밀리아 접근법에 따르면 유아들은 상호작용과 의사소통을 통해서 모두가 함께 문제를 해결하고 놀이하며 그 결과 지식을 표상하도록 격려된다. 교사들은 이러한 과정을 지원하고, 효율적으로 안내하고, 모니터하기 위해 끊임없이 유아들의 교육 활동을 관찰하고 기록화 하는 것이다.

2)발현적인 교육과정
발현적인 교육과정이란 교사가 일반적인 궁극적 교육의 목표는 세워 놓지만 각각의 개별 프로젝트나 활동의 세부적인 목표는 절대 미리 세우지 않고, 과거의 경험이나 어린이에 대해서 기존에 알고 있는 것을 기초로 하여 구체적인 가설을 세운다는 것이다. 가설과 함께 교사는 어린이의 다양한 욕구와 흥미에 적응할 수 있는 보다 융통성 있는 목표를 세운다. 프로젝트가 계속 진행되는 동안 어린이가 표현한 주관적인 흥미와 욕구는 물론이고 교사가 유추해 내거나 잘 유발시킨 흥미와 욕구도 모두 포함된다.

3)프로젝트
프로젝트는 어린이와 교사들의 활발한 학습 경험의 기초이자 뼈대가 된다. 여기서 프로젝트란 행함으로써 학습자가 배우는 것이 매우 중요하며, 조직이나 집단에서 토의하고, 아이디어와 다양한 경험을 재방문하여 깊이 있는 이해와 학습을 획득하는데 있어서 상당히 좋은 방식이라는 것에 그 믿음과 신념의 기초로 두고 있다. 프로젝트를 진행하는 동안, 어린이들은 본인이 하고 있는 일에 대해서 주로 또래 친구들과 함께 협동하면서 스스로 결정을 내리고 다양한 선택을 하도록 격려 받는다. 이런 유형의 활동이 자신의 지적인 능력에 대한 신뢰와 믿음을 갖게 하고 배우려는 성향을 더욱더 강하게 만들어주는 것이다.

4)기록
특정한 하나의 학급에서 함께 일하는 두 명의 교사들은 둘이 서로 다른 성인들(아뜰리에리스타, 페다고지스타)과 다양한 프로젝트를 계획하고 기록하기 위해서 함께 힙을 합쳐서 일한다.

참고 자료

몬테소리(전부연, 한국슈바이처, 2016)
우리 아기 처음 만나는 몬테소리(마리 엘렌느 플라스, 이현정, 청어람미디어, 2013)
레지오 에밀리아접근법의 이해와 현장 적용(김은희, 창지사, 2000)