사회교육과 학사 학위 논문으로 제출한 학생 징계 제도 개선 논문입니다.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학생징계의 정의와 법적 근거
2. 생활지도와 생활교육
3. 징계 학생의 추수지도

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 징계 제도 사례 조사
1. 징계 제도의 문제점
가. 봉사활동
나. 상벌점제
다. 전문 상담 인력 부족
2. 개선 방안
가. 봉사활동
나. 상벌점제
다. 전문 상담 인력 부족

Ⅴ. 결론

VI. 참고문헌

본문내용

학생징계제도의 개선에도 불구하고 학생들의 재징계가 빈번히 이뤄지고 있는 상황이다. 그동안의 징계제도가 효과적이지 못하다는 문제의식을 통해, 징계제도에 관한 선행 연구를 통해 이러한 현상의 원인은 무엇이고 개선 방안은 무엇인지 확인해보았다. 학생들이 접하는 징계 내용은 주로 첫째, 봉사활동이다. 징계를 받게 된 원인이나 행동이 학생마다 다르지만 징계학생은 환경미화, 서류정리 등의 일시적이고 단순한 봉사활동을 하게 된다. 사회봉사의 경우 봉사활동 대상기관이 공공기관이나 사회복지시설에 집중되어 있어 단편적인 봉사활동에 머물게 된다. 둘째, 상벌점제이다. 학생들은 상벌점제가 합리적이지 못하다 생각하는 경향이 있다. 또한 상벌점제는 외부적인 요인에 의해 통제되므로 학생의 도덕성 발달에 기여하기 어렵다. 이러한 징계 이후의 문제점은 징계 대상자에게 추수지도가 어렵다는 것이다. 전문 상담 인력이 부족하기 때문에 상담을 통한 추수지도를 기대하기 어렵다.

이러한 문제점을 개선하기 위해 본 연구에서는 세 가지 개선방안을 살펴보았다. 첫째, 봉사활동 프로그램의 다양성 증진이다. 다양한 봉사활동 프로그램을 통해 징계 학생이 효과적으로 반성할 수 있도록 해야 한다. 둘째, 상벌점제 개선이다. 학생자치회 등을 활용한 상ㆍ벌점의 이의제기 기능과 교사와 학생을 대상으로 사전 교육이 필요하다. 셋째, 상담 전문 인력 부족 개선이다. 지역사회와 지역사회 유관기관과의 연계, 상담 인력 처우 개선, 학교 내의 전문상담교사 인력 충원을 통해 전문 상담 인력을 충원해야한다. 위와 같은 문제점을 개선 방안을 통해 개선하여 학생징계가 실질적으로 학생에게 효과를 거두어 재징계를 받는 학생들이 줄어들기를 기대한다.

참고 자료

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