교육과정모형

목차

1) Tyler의 모형
2) Bruner의 교수－학습이론
3) 교육과정에 미친 Bruner의 영향

본문내용

지식의 기본개념을 아동이 파악할 수 있는 형태로 전환시킨다는 생각은 교육과정에 많은 시사점을 준다. 부르너는 이 가설을 먼저 수학에 적용시켰으며 나아가서는 ‘Man: a Course of Study'(MACOS)이라는 교육과정을 통해 사회과학에 적용시켰다. 그는 어떤 특정한 내용을 이해시키기 보다는 학습자의 능력을 발잘시키는 것을 목적으로 삼았다. ’과정(Courae)이 기초적이고 학생이 어릴수록 아동의 지적인 능력을 형성하고자 하는 교육적 목적은 보다 진지할 수밖에 없다. 그 과정에 포함된 세 가지 기본적 문제는 다음과 같다. 인 대해 인간적이라는 것은 무엇인가? 어떻게해서 인간적이 되었는가? 어떻게 하면 보다 더 인간적이 될 수 있는가? 이러한 질문과 그에 대한 대답을 고무시키기 위해 채택된 내용은 일련의 필름과 슬라이드, 읽기자료 등이다. 그리고 이러한 것들은 도구제작과 언어, 사회조직, 아동기의 이후의 삶에 대한 운영, 인간의 설명하려는 욕구에 관한 것이다.

참고 자료

없음