뱅크 스트리트 프로그램

목차

Ⅰ. 이론적 배경
1. 철학적 배경
2. 심리학적 배경
3. 사회학적 배경(시대적, 역사적 배경)
4. 영향을 미친 학자의 사상·이론
Ⅱ. 구체적 내용
1. 목 적
2. 내 용
3. 방 법(원리)
4. 환경구성
Ⅲ. 평 가
1. 현대적 의의 및 조원들의 의견
참 고 문 헌

본문내용

3. 사회학적 배경(역사, 시대적 배경)
뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)은 미첼(Mitchel)과 비버(Biber)에 의해 시작되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오랜 역사를 가진 유아교육 프로그램이다. 이 프로그램은 미국 뉴욕의 뱅크 스트리트 사범대학의 실험학교에서 저소득층 유아를 대상으로 개발, 활용되었다. 그 후 1960년대와 1970년대를 거치면서 헤트스타트 프로젝트와 팔로우스로우 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현재는 뉴욕 뿐 만 아니라 뉴잉글랜드, 콜로라도, 하와이 등 여러 주의 저소득층 유치원과 공립학교 저학년 아동들에게 적용되고 있다. 1971년부터는 발달적 상호작용이라는 용어가 사용되기 시작하였으며 인지와 정서의 상호작용 그리고 유아와 환경간의 적극적인 상호작용을 중시하게 되었다.

참고 자료

곽노의 외 4명 공저(1996), 「비교유아교육론」, 서울 : 양서원.
이연섭(1995),「유아교육과정」, 서울 : 창지사.
임재택(1992), 「현대유아교육과정」, 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995), 「연세 개방주의 유아교육과정(반일제 3·4세 프로그램)」, 서울 : 창지사.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997), 「유아교육론」, 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997), 「영유아 교육과정」, 서울 : 양서원.