논문요약

소개글

논문제목: 아동의 그림검사에 나타난 자아개념에 관한 연구
-인물화검사, 나무그림검사, 동작성가족화검사 분석을 중심으로-
(1998년 성신여자대학교 교육대학원 교육학과 교육학전공 유혜정의 논문)

목차

Ⅰ. 서론
A. 문제의 제기
B. 연구의 목적
C. 연구의 문제

Ⅱ. 이론적 배경
A. 자아개념
B. 그림검사

Ⅲ. 연구의 방법

A. 연구의 대상
B. 연구의 도구
C. 연구의 절차
D. 자료의 처리

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

본문내용

A. 문제의 제기
① 자아개념: 정의적 특성 중 중심적 영역. 개인의 행동을 이해하는데 중요한 역할
② 학교교육의 기본목적이 올바른 성격형성에 있다면 성격형성에 주요 요소로 작용하는 긍정적인 자아개념을 개발하도록 하고 이런 개발을 통해 건전한 태도나 행 동을 지니도록 수업-학습의 방법이나 절차를 설계하고 활용해야 함
③ 인간의 행동은 자아개념과 일치하는 방향으로 결정되며 인간의 높은 적응력은 그 개인의 자아개념 여하에 기인
④ 교육의 장에서 부적응적 자아를 지닌 사람이 다면적 인성검사에서 불안과 우울 점수가 높게 나타남
∴ 본 연구에서는 아동의 자아개념을 분석하여 아동에 대한 이해를 높이고 건강한 자아개념을 갖도록 도와주어 적응에 도움을 주고자 함
⑤ 자아개념을 알아보기 위해 그림검사를 사용하고자 하는데 아동의 그림은 그들 자신의 내면 세계와 그들을 둘러싼 환경을 반영하기 때문
⑥ 아동화 ⓐ 생활의 흥미나 관심, 욕구나 감정의 숨겨진 인격이 반영
ⓑ 언어나 다른 전달수단에 의한 의사소통이 비교적 자유롭지 못한 아동들은 낙서나 그림을 통해 그들의 내면세계의 문제나 갈등, 느낌등의 마음상태를 표현
ⓒ 아동의 그림에 대한 조사 및 연구는 바로 아동을 이해하는 도구가 됨
ⓓ 아동의 욕구, 정서, 성격의 투사-그림이 그 투사적 기능으로 인해 아동의 정서적 내면세계를 이해하는 수단으로서 주목을 받고 있음

참고 자료

없음