[유아교육] 논문요약-Vygotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극놀이와 발달

목차

Vygotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극놀이와 발달

1. 사회극놀이
2. 사회문화적 관점에서의 극놀이의 역할
3. 유아발달과 사회극놀이

<결론>

본문내용

Vygotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극놀이와 발달

ㆍ 놀이 : 현실생활의 긴장으로부터 오는 상상의 상황을 창조하는 것
ㆍ 상징놀이 : 즉각적인 외부환경의 구속으로부터 아동의 사고를 해방시켜주며 이는 사회적 협력의 산물
- 2세경 : 환상을 사용하는 상징놀이(symbolic play)가 나타남
- 3, 4세경 : 유아의 삶의 일부로써 극놀이(dramatic play)가 나타남
1. 사회극놀이
ㆍ 사회극(sociodramatic)놀이 : 상징(symbolic)놀이, 상상(imaginative)놀이, 환상(fantasy)놀이, 허 구(make-believe)놀이, 가상(pretend)놀이, 사회적 가상(social pretend)놀이, 역할(role)놀이, 극 (dramatic)놀이
ㆍ 인물, 역할, 상황 등이 비실제적이며 현실에 대한 변형이 있고 가작화 요소가 놀이 속에 공통적으로 포함되어 있음

참고 자료

없음