[영문학] 영국의 영문학 교육사

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영문학이 영국에서 체계적인 학문 분야로 정립되기 시작한 시기는 19 세기 말이었다. 옥스포드 대학과 캠브리지 대학이 각각 12 세기 말과 13 세기 초에 설립되었던 기원을 생각하면, 그리고 영문학이 다름아닌 영국인 자신들의 국민문학인 것을 고려하면, 독자적인 학문 영역으로 영문학이 정착되었던 시기는 국외자의 눈에 놀랄만큼 늦은 것 처럼 보인다. 그러나 영문학이 19 세기 말에 체계적인 모습을 드러냈다고 하더라도 그것은 무의 상태에서 갑자기 역사 속에 출현한 것은 아니었다. 영문학이 옥스브리지에서 제도화되기 이전까지의 발전과정을 브라이언 도일은 영문학 연구의 "감추어진 역사"로 기록하고 있다.(도일, 1982, 17-31)
도일에 따르면, 영문학은 오랜 기간 동안 정치적 그리고 문화적 의미를 지닌 투쟁의 과정을 통해 발전해 왔고 그 출발점은 튜더왕조였다. 튜더왕조의 지배자들은 국민통합 작업의 일환으로 모국어의 중요성을 인식하기 시작했고, 그 결과 영어는 처음에는 구어의 차원에서 차츰 표기한 문자어와 인쇄 문자어의 영역으로까지 불어를 밀어내고 그 활용범위를 넓혀가게 된다. 이 기간 동안 귀족 자제들에게 궁중예절을 가르치기 위한 도구로써, 지리학과 역사 등과 더불어 영어에 대한 교육이 제도권 밖에서 주로 가정교사의 개인교습을 통해 이루어졌다. 이같은 언어에 대한 관심과 더불어 로마의 지배력에 대항하여 국

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