교육과정의 통합적 조망PPT

소개글

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목차

1.통합교육과정요약

2.특별활동

3.잠재적 교육과정

4.단원계획

본문내용

1. 통합교육과정의 의미
1)통합교육과정의 정의
교과목들을 분리시키는 경계가 없어지고, 개별적으로 구분되는
교과목들이 사라지는 교육과정 조직을 위한 하나의 접근법.

궁극적 목적:
학습자에게 일어나는 학습의 통합 + 학습자의 인격적 통합

→시간과 공간적으로 달리한 학습경험들이 상호 관련하여 의미 있게 모아져서 하나의 전체로서 학습이 이루어지게 하고,
나아가서 학습자의 인격이 성숙되는 결과를 가져오도록 하는
모든 과정.

2)통합교육과정 접근의 장점
①외적인 조직
학습에 있어서의 능동적인 참여와 토론을 위한 시간을 제공
②내적인 조직: 교과의 통합(교과목 간의 경계선을 없애는 내적인 조직)
이미 개발된 기능과 개념이 새로운 관찰에서 활용되는 한편, 다양한 교수
전략이 새로운 정보를 전달하고, 이전에 학습된 기능을 강화.
③개념화 :기억보다는 개념화에 초점, 개념을 통해 상호 연관된 관념 기억
되고 응용됨.
④자율성: 아동들은 스스로 생각, 자신의 학습을 인도하는 능력을 기름
⑤문제해결: 학생들은 특정한 계획 속에서 소그룹으로 활동, 학습 경험의
일환으로 문제를 식별하고 해결.
⑥대인기술: 많은 일들이 개별적으로 행해지기보다는 소그룹으로 행해지므
로 많은 상호작용이 일어남
→ 효과적으로 의사소통하는 것을 배움.
⑦학습유형: 아동들이 자신의 장점을 통해서 학습을 추구하도록 아동들이
각기 다른 학습유형으로 경험할 기회를 제공.
⑧평가: 아동 개개인의 성취에 따라 진보에 대한 평가가 이루어짐.

참고 자료

없음