뉴라이트 대안교과서에 대한 비판 -기존 역사교과서와의 비교를 통하여-

소개글

한국현대사의이해 기말 레포트였습니다.
A+받고 교수님께 지정되어서 발표도 했습니다.^^


기본적으로 기존 역사교과서와 뉴라이트 대안교과서를 비교해서 쓰는 방식으로
썼습니다.
나름대로 굉장히 많은 자료를 참고해서 썼기 때문에,
(도표 등도 직접 만들어서 삽입하였습니다.^^)
꼭 이 주제 레폿이 필요하시지 않더라도
대안교과서와 한국 역사교과서에 대해 조사하실 분께
도움이 될거라고 생각합니다.^^

목차

I. 서론

II. 본론
1. 명칭과 목차의 이념적 편향성
2. 조선인민공화국 건립과 토지개혁
3. 건국과정의 친일세력 배제 주장
4. 제주도 4·3 항쟁에 대한 의도적 무시와 왜곡
5. 미군과 남한군의 민간인 학살 외면

III. 결론

본문내용

I. 서론
(전략) ...한편 현재 우리 사회에는 앞서 언급한 김도연 교육과학기술부 장관의 발언에서도 볼 수 있듯 보수적 정권으로의 교체와 함께 역사교육과 서술이 새로운 국면을 맞고 있다. 이러한 시점에서 현 정권과도 깊은 연관을 지니는 뉴라이트 단체의 대안교과서는 실제 어떠한 측면을 부각시키고 있으며, 그 서술에 있어서 어떠한 특징이 있는지, 또한 그 이면에 새겨진 서술 의도는 무엇인지를 생각해볼 필요성이 제기된다. 이에 따라 본문에서는 기존의 근·현대사 고교 교과서 중 가장 높은 점유율을 차지하고 있는 금성출판사의 교과서 및 기존의 근현대사 사료들과 함께 이러한 뉴라이트 대안교과서의 면면을 살펴보려 한다. 본문에서 모든 부분을 살펴보는 것은 어려우므로, 주로 해방 전후의 시대를 중심으로 이를 분석해볼 것이다.

참고 자료

<참고문헌>

-단행본-
강정구, 《분단과 전쟁의 한국현대사》, 역사비평사, 1996.
강준만, 《한국 현대사 산책》, 인물과 사상사, 1996.
교과서포럼, 《한국 현대사의 허구와 진실》, 두레시대, 2005.
교과서포럼, 《대안교과서 한국 근·현대사》, 도서출판 기파랑, 2008.
김인걸 외, 《한국현대사강의》, 돌베개, 1998.
김한종·김태웅 외, 《고등학교 한국 근·현대사》, 금성출판사, 2008.
4·3연구소 엮음, 《이제사 말햄수다》, 한울, 1989.
송건호·진덕규·김학준 외, 《해방전후사의 인식》, 한길출판사, 1993.
역사학연구소, 《강좌 한국 근현대사》, 풀빛, 1995.
제민일보 4·3취재반, 《4·3은 말한다》, 전예원출판사, 1995.
한국정신문화연구원 현대사연구소, 《한국현대사의 재인식2》, 도서출판 오름, 1998.

-뉴스 및 기사-
“뉴라이트 교과서포럼 `대안교과서` 출간...논란일 듯”, YTN 뉴스, 2008년 3월 24일자.
“뉴라이트 `교과서 포럼` 아수라장 4·19 단체와 몸싸움, 부상자 발생”, 『오마이뉴스』, 2006년 11월 30일자.
“‘보수단체 4·3은 폭도반란’, 제주 유족·단체들 강력반발”, 『한겨레』, 2008년 4월 3일자.
“역사기행-보도연맹원 학살 현장을 가다”, 『내일신문』, 1994년 11월 2일자.
“장관 말 한마디에 역사도 정권 입맛대로?”, 『오마이뉴스,』, 2008년 5월 19일자.