유아체육에 관한 연구

소개글

유아기는 운동기능의 발달을 위한 이상적 시기이며, 습관이나 태도 형성의 중요한 시기이다. 또한 출생이후 유아기는 일생 중에서 두뇌 발달이 가장 활발한 시기로서 지능 발달의 결정적 시기이기도 하며, 인간 지능 발달의 50%이상이 이루어진다고 한다. 취학 전, 즉 유치원에 다니는 4～7세의 어린이에게 있어서 신체활동 교육은 신체적 발달은 물론 지적․정신적․사회적 발달에 많은 영향을 준다고 논하고 있다(Hurlock, 1965). 또한 이시기는 자아 개념이 형성되기 시작하는 시기로서 유아의 성장 발달로 보아 신체활동 교육이 매우 중요한 시기임을 인식 할 수 있다.
유아의 신체적인 활동은 신체적 발달 그 자체 뿐만 아니라 지적․정서적․사회적 발달의 기초가 되기 때문에 정신적인 발달에 충분하고도 올바른 신체활동 교육이 이 시기의 어린이들에게 제공되어져야 한다. 이를 위해서 기본적으로 형태적 환경의 특성이나 그 속에서 자라나는 아동기 어린이들의 신체적 발달 특성에 대한 철저한 이해가 필요하다.

목차

Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본론
1. 유아체육의 개념 및 중요성
1) 유아체육의 개념
2) 유아체육의 의미
3) 유아체육의 중요성
2. 유아기의 신체활동
1) 신체 발달의 원리
2) 유아기의 발육 발달
3) 유아기 체육교육의 목적 및 내용
3. 자아 개념
4. 신체 활동과 자아 개념
5. 유아체육 활동과 친 사회적 행동
Ⅲ. 결론
참 고 문 헌
부 록

본문내용

1. 유아체육의 개념 및 중요성

1) 유아체육의 개념

유아나 어린이들의 조화로운 발달을 위하여 움직임의 경험이 매우 중요하며, 또한 이들은 움직이는 그 자체를 즐기며 좋아한다. 이처럼 유아나 어린이들이 즐거워하는 신체활동을 통하여 신체발달, 심리적인 발달, 사회적, 정서적인 발달을 유도함으로써 교육의 효율을 높이고 전인적 인간육성에 그 목적을 둔다.

2) 유아체육의 의미

아동이란 참으로 약하고 무력한 존재로서 스스로 생활할 수 있는 능력이 없기 때문에 유아는 누군가 성인에 이해서 보호되지 않으면 안 된다. 그러면서도 유아는 또한 인간의 성장과정에서 생명력이 가장 왕성하여 건강한 유아일수록 행동적이며, 끊임없이 무엇인가 일을 하지 않고서는 견디지 못하는 성질을 가지고 있다. 이와 같이 유아는 보호와 육성의 양면적 의미를 동시에 가지고 있기 때문에 유아기의 교육이 얼마나 중요한가를 새삼 일깨워 주고 있다.
유아체육이란 인간형성의 근간을 이루는 유아기의 어린이에 대하여 그들의 특징에 유의하고 발달단계에 근거한 적절한 방법의 신체활동을 통하여 장차 평화롭고 민주적인 국가 사회의 일꾼으로서의 자질과 건강한 유아로서의 육성을 목표로 하는 유아교육의 초점을 맞춘 체육 교육의 한 영역이라고 볼 수 있다.

3) 유아체육의 중요성

유아기의 신체 활동이 지니는 의미는 신체 발육이나 운동 능력 발달 이상의 교육적 의미를 포함하고 있다는 사실에 비추어 유아기 신체 활동의 중요성은 한층 더 강조되어야 하고 유아기의 올바른 체육 활동이 다른 영역의 학습에 모체가 된다는 사실은 여러 연구를 통하여 많이 입증되고 있으며, 유아기의 발달 특징에 의한 유아체육의 중요성을 다음과 같이 찾아볼 수 있다.

참고 자료

강상조, 조정환(1986).유아체육, 사회체육 프로그램시리즈, 한국사회체육 진흥회.
교육부(1992). 제6차 유치원 과정 해설. 서울 : 대한교과서(주).
김덕륜(1984). 유아신체적성 증진을 위한 체육 프로그램에 대한 연구. 서울YMCA.
문화체육부(1995). 취학전 아동의 체격 및 체력육성을 위한 체육놀이프로그램개발, 대전 : 충남대출판국.
박길준, 박태섭(1997). 성장단계별 신체의 발육 발달론. 도서출판 : 상지사.
박용헌(1984). 사회적 행동과 학습. 교육과학신서 3. 서울: 교육출판사.
박호선(1993). 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도. 동문사.
이기숙, 이영자(1986). 유아를 위한 교수학습방법. 서울: 창지사.
이경영, 이영석(1990). 유아 사회교육의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
이숙재(1990). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이영(1982). 유아를 위한 창의적 동작교육. 서울: 교문사.
이화여대 교양체육편찬위원회(1984).
장주호(1992). 지역사회개발을 위한 사회체육운동의 역할. 경희대체육과학논총.
전국교육대학 체육 연구회(1987). 체육과 교수법과 교재연구. 서울: 교육출판사.
최혜순(1992). 유아 사회성 발달과 교육. 서울: 학문사.
황덕호(1992). 유아체육의 이론과 실제. 서울 : 국민서관.
현일환(1997). 학교 운영실태에서 본 유아체육에 대한 조사연구. 경희대교육대학원 석 사학위논문.