특수교육의 역사적 이해.hwp

소개글

이 자료는 특수교육의 역사적 이해 라는 제목의 레포트 자료입니다. 크게 서양 특수교육과 한국 특수교육의 성립과 전개 과정에 대해서 살펴보았습니다. 자세한 내용은 목차를 참고하세요. 저도 자료 준비하고 레포트 쓰면서 조금 힘들었지만 몰랐던 부분도 다시 알고 한 번 정리가 되었습니다. 여러분들도 정리 확실히 하셔서 임용 잘치세요~

목차

1. 서양 특수 교육의 성립과 전개 과정
1) 고대 중세사회에서의 장애인
2) 근대 사상의 발흥과 특수 교육의 성립
3) 특수교육의 법적 보호와 질적 변화

2. 한국 특수교육의 성립 및 발전과정
1) 특수교육의 성립
2) 구빈 보호적 성격의 특수교육
3) 특수교육 제도의 정비와 확충
4) 특수교육 진흥기

본문내용

3- 교육의 역사는 인간의 역사이고 특수교육의 역사는 장애에 대한 인간과 사회의 역사이다.
특수교육의 발전역사를 이해하는 것은 현대 특수교육의 본질과 현상에 대한 해석뿐만 아니 라, 역사적 반성을 통해 미래특수 교육이 나아갈 방향 수집과 예지를 얻는데 있다.

1. 서양 특수 교육의 성립과 전개 과정

1) 고대 중세사회에서의 장애인

- 고대 그리스나 로마시대에 장애인들은 시대와 국가에 따라 약간의 차이가 있지만, 대 체로 유기와 살해, 추방과 조종의 대상이 되었다.

◎ 스파르타 - 태어난 아이는 국가로부터 신체적, 정신적 건강을 공인 받아야 한사람의 시 민으로 살아갈 수 있었던 사회여서 태어나 아이가 장애자이거나 신체허약이 면 바로 타이게투스(tygetus)산에 버리거나 에우로테스(eurotes)강에 던져 익사시켰다.
◎ 아테네 - 신체 허약한 아이는 살해하거나 진흙 항아리 같은곳에 넣어 띄워 보내는
이른바 potting 이라는 유기 풍습이 성행하였다.
◎ 카르타고 - 태양 숭배의 일환으로 맹아 등을 타오르는 불길에 화형 시키기도 하였다.
◎ 로마사회 - 장애를 갖고 태어난 아이는 아버지의 절대 권리에 의해서 생명과 인권을
유리당한 이른바 유아살해의 최우선적 대상이었다.

※ 고대사회에서의 유아살해 풍습이 만연한 까닭은 아이들의 개개인의 가치나 존엄성 보다는 종족 보존의 수단으로 여겼기 때문이다.
이와 더불어 동시대를 이끈 철학적 사상 또한 이러한 현상에 동조 하였다고 할 수 있다.
예컨대, 그리스 사상의 주요한 특색의 하나인 심미주의는 장애인들을 외보로 판단함으로서 부정적 장애관을 형성하는 계기가 되기도 하였다.
그러나 중세 전반적인 현상은 그리스도 사상의 전파로 교회나 수도원과 같은 자선시설을 장애인들이 수용, 보호된 기록들이 전해지고 있다.

참고 자료

없음