고대 로마의 교육에 대한 내용 정리와 의문점 및 나의 의견

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‘고대 로마의 교육’에 대한 내용 정리와 의문점 및 나의 의견

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목차

◧ ‘고대 로마의 교육’에 대한 내용 정리

◧ ‘고대 로마의 교육’에 대한 의문점 및 나의 의견

본문내용

그리스를 이어 자신들의 독특한 문화를 발전시킨 국가는 로마가 있다. 이 로마의 교육에 대해 이해하기 위해여 로마인들의 성격을 알아보자. 로마는 처음 이탈리아 반도 테베레 강의 언덕 위에 세워진 조금한 도시국가였다. 하지만 점점 세력이 강해지면서 기원전 275년에는 이탈리아 반도를 모두 통일하고 계속 영토를 넓혀 대 제국이 되었다. 로마는 원래 왕정에서 시작했으나 공화정을 거쳐 제정시대로 발전하였다. 로마의 정치체제가 다양하게 변하였고 또한 역사도 긴 만큼 로마는 다양한 교육제도를 가지고 있었다. 그리스 인들이 창조적 인것에 반해 로마는 모방을 잘하고 실제적이며 공리적 이었다. 그리스인들이 철학적이며 예술적인 성향이 강하였다면 반대로 로마인들은 현실적이고 실제적이며 때론 세속적인 모습도 많이 보여준다. 이러한 민족성 때문에 그들은 철학을 즐기기 보다는 실제 생활에 필요한 지식과 기술을 중시하였다. 그들은 군대의 조직과 운영 토목 밑 건축공사 그리고 법의 제정 및 시행에 뛰어난 능력을 발휘하였다. 로마는 일찍부터 법률사상과 법이 발달했다. 식민지 정복으로 제국의 영토가 넓어지고 노예의 수가 많아지자 계급투쟁이 많아졌고 따라서 로마에는 조직적이고 강력한 법이 필요했다.

① 왕정 및 공화정 시대의 교육
왕정 및 공화정 시대의 로마의 교육은 아직 타 문화의 영향을 받지 않았기 때문에 고유한 성격을 띠고 있었다. 이 시대의 교육의 주로 12동판법에 따라 가정과 병영에서 이루어졌다. 로마인의 특성대로 실제적인 직업 훈련과 군사훈련이 교육활동의 주가 되었으며 애국심을 갖추고 법률을 중시하는 유능한 시민과 용감한 전사를 기르는 것이 교육의 주된 목표였다. 공화정 시대의 전체적인 교육적 이상은 강한 의지를 지닌 실천적 인간 즉 군인 스러운 사람

참고 자료

없음