초등 사회과 공민영역 학습발달심리

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목차

Ⅰ. 초등 사회과 정치 영역 학습 발달 심리
1. 정치교육의 목표와 내용
2. 초등학교 저 중 고학년에서 정치영역을 지도할 때 강조하거나 고려할 점
Ⅱ. 초등 사회과 경제영역 학습발달 심리
Ⅲ. 초등 사회과 사회․문화 영역 학습발달심리
1. 사회 의식의 두 가지 측면
2. 사회화 과정의 단계
3. 사회․문화 의식의 하위 의식
4. 초등학교 저․중․고학년에서 사회․문화영역을 지도할 때 강조하거나 고려할 점
※경제인지 발달 관점으로서의 두 관점의 적합성
1. 경제인지 발달 연구를 바라보는 두 관점
2. 각종 경제인지 발달의 주요 연구 결과들
3. 경제인지 발달 관점으로서의 두 관점의 적합성
4. ‘이윤’ 개념의 발달 양상에 비추어 본 두 관점의 적합성

본문내용

Ⅰ. 초등 사회과 정치 영역 학습 발달 심리
1. 정치교육의 목표와 내용
정치교육의 목표는 정치현상에 관한 기본 개념과 원리를 이해하고, 정치현상을 탐구하는 여러 관점을 이해하며, 민주적 정치 참여의 능력과 태도를 기르는 것이다.
정치교육에서 다루는 내용은 실증적 지식(‘지구는 둥글다.’)과 규범적 지식((‘민주주의는 바람직한 사회제도이다’), 방법적 지식(‘할 줄 안다’)과 명제적 지식(‘인 것을 안다’), 기술적 지식(‘말이나 글로 표현되는 지식)과 실제적 지식(실제 활동 속에서만 존재)을 다룬다. 이 중에서 방법적 지식과 실제적 지식의 학습활동에 좀 더 관심을 가져야 될 것이다.

* 정치 의식은 어떤 정치 사상이나 특정한 정치 문제에 대하여 사람들이 갖게 되는 인식, 평가, 태도를 총칭하는 것으로 즉, 정책, 정치인, 정치 문제, 정치 상황, 정치 권력, 정치 체제 등에 대하여 정신 작용이다.
정치의식
헌법의식
헌법상 기본적인 보장, 각종 기본적 인권을 존중하는 국민 주권주의 의식, 인권의식, 민주주의 국제평화주의
법의식
법치주의 저치 사상, 법의 지배에 의한 인권 보존의 인식이 중심
국가의식
국가의 존폐는 개인의 생존과 직결됨을 의식
선거의식
국민 주권의 제도적 보장으로서의 선거에 대한 의식
자치의식
주민의식으로서 지방자치단체 등의 자치적 주체자의식을 의미

2. 초등학교 저 중 고학년에서 정치영역을 지도할 때 강조하거나 고려할 점
(저학년)
․ 감정적인 수준에서 국가의 상징, 대표, 민족의식, 애국심을 고취시킨다.
․ 고장의 주요 기관이나 공공 기관 및 시설에 종사하는 사람들의 기능을 구체적 현상과 관 련시켜 이해하도록 한다.
․ 학교, 가정 등에서의 약속과 규칙의 중요성을 인식하게 한다.

(중학년)
․ 고장의 여러 행정기관과 공공 기관에서 일하는 사람들의 역할에 대하여 관심을 가지고 이 해하게 한다.
․ 간단한 규칙이나 법을 어겼을 때 일어날 수 있는 일을 많이 경험하게 하여 준법의 필요성 을 인식하게 한다.

참고 자료

이준혁(2002) 경제인지발달에 대한 피아제 관점과 영역특수성 관점의 적합성: 이윤 개념을 중심으로, 한국교원대학교.
황홍섭(2002) 초등사회과 교재연구, 세종출판사.