세계사에서 상호작용과 교류의 관점에 관한 교과서 분석

소개글

세계사에서 상호작용과 교류의 관점에 관한 교과서 분석하였다.

목차

Ⅰ. 교과서를 분석하기에 앞서
Ⅱ. 4종의 <고등학교 세계사> 교과서 분석
Ⅲ. 제 6차 교육과정 <고등학교 세계사> 교과서와
제 7차 교육과정 <고등학교 세계사> 교과서의 비교
Ⅳ. (주)교학사 <고등학교 세계사>와
금성출판사 <고등학교 세계사>의 비교
Ⅴ. 교과서 분석을 마무리하며

본문내용

Ⅰ. 교과서를 분석하기에 앞서
우선 방지원 교수님께 감사의 말씀부터 올려야겠다. 유치원교생실습 때문에 발표를 하지 못한 저에 대한 교수님의 배려로 발표를 제외시켜 주셨다. 물론 같은 학우들의 생각들을 교류하지 못한다는 점에 대해선 많이 아쉽다. 그리고 개인적으로 발표를 잘할 수 있을 것이라 생각했는데 발표를 못하게 되어서 아쉽다.(교류 외에 역사에 대해 학우들과 재미난 생각을 나눌 얘기도 준비했었는데...) 그리하여 발표를 하지 못하는 나는 이번 과제물을 보고서 형태에 집중하여 글로 발표하는 것처럼 나의 생각들을 적어보겠다.
이번 과제를 위해 난 헌책방을 둘러보아 <세계사 교과서>들을 구입할 수 있는 만큼 구입하였다. 그리하여 구입한 책들이
- 제 6차 교육과정(1995. 09. 30. 교육부검정)
: 1. <고등학교 세계사> 민석홍, 나홍일 저 (주)교학사
2. <고등학교 세계사> 오금성, 유경준 저 금성출판사
- 제 7차 교육과정(2002. 07. 30. 교육인적자원부검정)
: 1. <고등학교 세계사> 김은숙, 조한욱, 주명철 외 저 (주)교학사
2. <고등학교 세계사> 오금성, 유경준, 임화영 외 저 금성출판사
3. <고등학교 세계사> 오창훈, 장종근, 장두호 외 저 (주)지학사
총 5권이다. (제 5차 교육과정의 <세계사>교과서들을 구하고 싶었으나 없었고 제 5차 국사교과서들은 간혹 보였다.) 이 교과서들을 어떻게 분석을 할까 고민을 하다가 교과서 간의 분석과 교과서 내의 분석을 틀로 하기로 하고 제 7차 교육과정 (주)지학사 <고등학교 세계사>를 제외한 총 4권으로 교과서를 분석하기로 하였다. 즉 (주)교학사와 금성출판사가 어떤 면에서 다른지 분석하고 제 6차, 7차 교육과정에 따른 (주)교학사와 금성출판사 각각의 출판사 내 교과서 변화를 분석하기로 한 것이다.
임용을 준비한다는 핑계로 임용시험이 끝나고 나서야 제대로 틀을 잡아간 이번 과제가 미약해 질까 걱정이 된다. 우울한 시험이 되고만 임용일 줄 알았다면 차라리 학교공부에 충실히 할 껄... 후회도 되지만 과제라도 좋은 결과를 내고 싶다. 그럼 이제부터 각각의 교과서를 분석해보자.

참고 자료

1. <고등학교 세계사> 민석홍, 나홍일 저 (주)교학사
2. <고등학교 세계사> 오금성, 유경준 저 금성출판사
제 7차 교육과정(2002. 07. 30. 교육인적자원부검정)
: 1. <고등학교 세계사> 김은숙, 조한욱, 주명철 외 저 (주)교학사
2. <고등학교 세계사> 오금성, 유경준, 임화영 외 저 금성출판사
3. <고등학교 세계사> 오창훈, 장종근, 장두호 외 저 (주)지학사