모국어습득에 관한 논문 해석자료 (brown)

소개글

브라운의 모국어습득 (first language acquisition)에 관한 논문을 해석한 자료입니다.

목차

- 모국어 습득에 관한 몇가지의 이론
- 행동주의적 접근
- 선천주의적 접근
- 기능적 접근
- 인지와 언어발달
- 사회작용과 언어발달

본문내용

26p
아이들의 언어습득에 관해 선천적인 면을 강조하는 연구자들은 말의 체계를 기술한 것 즉. 가정적 문법체계를 자유롭게 구성해나간다.
그러한 문법체계들이 경험적인 것에 바탕을 두고 일어난 것이라 할지라도 말이다.
이러한 문법은 주로 난해한 구조 (- 생산결과의 근원은 추상적인 규칙이 근원을 이루고 그 구조가 말하는 것을 명백하게 발전시키지 못하는)의 문어적인 표현이다.
언어학자들은 간결하고 쉬운 말을 사용하는 한 살부터 두 살까지의 아이들부터 복잡하고 어려운 말을 사용하는 다섯 살에서 열 살까지의 아이들을 연구했다.

구조주의와 행동주의의 관점에서의 연구자들은 아이들의 언어는 이러 해야 한다는 선입견으로부터의 데이터가 아닌 내부 시스템으로부터의 자료로 연구하였다.
언어의 생성이라는 틀의 사용은 물론 구조주의의 출발이 되었다.
언어의 생성이라는 틀의 사용은 또한 모국어 습득과정을 이해하는데 있어 커다란 도움이 되었는데, 아동 언어에서 초기의 문법은 ‘중심문법’이라고 불렸다.
아동이 처음으로 두 개의 단어를 말하는 것은 단순히 아무렇게나 두 단어를 함께 말한 것이 아니라 두 개의 분리된 단어들의 종류를 명백히 한 것으로 이해해야 한다.

cap, horsie, milk, sock과 같은 단어들은 하나의 분류에 속하고 다른 단어들은 그렇지 않다. mommy라는 단어는 두 부류에 모두 속한다.
따라서 아이들의 발생적인 문법에 관해 첫 번째 규칙은, 하나의 문장은 중심단어와 열려있는 단어로 이루어져 있다(pivot word와 open word)라는 것이다.

sentence → pivot word + open word

참고 자료

브라운 논문