역사과 교수-학습 지도안 : 세도정치는 어떤 폐단을 가져왔는가?

소개글

중학교 국사 교수-학습지도안입니다.

대단원 : Ⅵ. 조선 사회의 변동
중단원 : 2. 세도 정치와 농민의 저항
소단원 : 1) 세도 정치는 어떤 폐단을 가져왔는가?

부분 세안입니다.

목차

1.국사교육의 성격과 기본방향
1)국사교육의 특성
2)국사와 세계사의 관계
2.중학교 국사교육의 지도방향
생략

본문내용

3. 단원의 개관
가. 대단원의 개관
이 단원에서는 조선 후기에 정치ㆍ사회적 모순이 심화되는 과정에서 이를 극복하기 위한 노력으로서 실학 운동과 농민들의 자구 노력이 전개됨을 학습한다. 영ㆍ정조는 붕당 정치의 폐단을 막고자 탕평책을 실시하였고, 실학자들은 우리 것에 대한 연구와 사회 현실에 대한 반성에서 출발하여 여러 가지 사회 개혁론을 제기하여 사회 모순을 극복하고자 하였으며, 농민들은 세도 정치로 인한 수취 체제의 문란에 항거하여 전국적인 봉기를 일으키기도 하고 천주교와 동학을 수용하여 내세에서 구원을 추구하기도 하였다. 특히, 여기서는 당시의 사회 모순에 대하여 실학자들이 제기한 다양한 개혁론을 통하여 역사상의 문제 해결 과정을 학습할 수 있게 한다.

나. 중단원의 개관
세도 정치로 인한 정치 기강의 문란과 사회적 모순에 항거하여 평안도 농민들이 홍경래를 중심으로 저항하였고, 거듭되는 세도 정치로 수취 체제의 문란과 사회 혼란이 심화되는 가운데 농민층의 자구적 노력으로서 전국 각지에서 농민 봉기가 전개되었음을 학습한다. 또 천주교와 동학은 그 기원이나 교리에 있어서 차이점은 있으나 농민들이 유교적 양반 사회로부터 구할 수 없는 새로운 희망과 가능성을 제시함으로써, 조정의 가혹한 박해에도 불구하고 농촌 사회에 급격히 파급되어 갔음을 이해한다.

참고 자료

중학교 국사 교과서, 교사용 지도서