피아제 인지발달이론

소개글

1.피아제의 삶
2. 인지발달단계의 특징
<1>.피아제의 인지발달 이론단계- 감각운동기
(1) 1단계(반사기): 출생에서 처음 한달 동안의 시기
(2) 2단계(1차 순환반응): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기
(3) 3단계(2차 순환반응): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기
(4) 4단계(2차 도식의 협응): 10개월에서 12개월에 해당하는 시기
(5) 5단계(3차 순환반응): 12개월에서 18개월에 해당하는 시기
(6) 6단계(사고의 시작): 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
전조작기(preoperational period)
구체적 조작기(concrete operational period)
형식적 조작기 (formal operational period)
*형식적조직과 구체적 조직의 차이점
3.비고츠키와 피아제의 이론 비교
* 내적언어를 바라보는 피아제와 비고츠키의 다른 시각

목차

1.피아제의 삶
2. 인지발달단계의 특징
<1>.피아제의 인지발달 이론단계- 감각운동기
(1) 1단계(반사기): 출생에서 처음 한달 동안의 시기
(2) 2단계(1차 순환반응): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기
(3) 3단계(2차 순환반응): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기
(4) 4단계(2차 도식의 협응): 10개월에서 12개월에 해당하는 시기
(5) 5단계(3차 순환반응): 12개월에서 18개월에 해당하는 시기
(6) 6단계(사고의 시작): 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
전조작기(preoperational period)
구체적 조작기(concrete operational period)
형식적 조작기 (formal operational period)
*형식적조직과 구체적 조직의 차이점
3.비고츠키와 피아제의 이론 비교
* 내적언어를 바라보는 피아제와 비고츠키의 다른 시각

본문내용

*피아제의 삶
그는 비정통적으로 인지발달 분야에
관여했다.
피아제는 먼저 그의 아이들이 노는
것을 보면서
인간의 적응에 관심을 돌렸다.
그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을
관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의
대결로 보았다.
그는 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는
사실을 발견했다.
그의 연구의 특징은 임상법은 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여,
어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과정 의 하부구조를 밝혔다.

피아제의 인지발달이론
지적 조직과 적응
내용(Content)
기능 (Function)
구조 (Structure)

도식 : (Schema) =인지적인 구조
우리는 이들을 통하여 환경에 적응하기도 하고 환경을 꾸려 나가기도 한다. 도식은 끊임없이 변화한다.
어른의 경우와 달리 유아는 도식이 거의 없는 상태로 태어난다. 도식은 유아가 성장함에 따라 조금씩 확대되고 일반화되며 더욱 분화되어서 점점 어른의 정도에 이르게 된다.

참고 자료

없음