고1 서로 다른 문화 이해하기 지도안
- 최초 등록일
- 2009.04.21
- 최종 저작일
- 2009.04
- 6페이지/
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소개글
고등학교 1학년 문화 이해하기 지도안 입니다.
문화상대주의, 문화사대주의, 자문화 중심주의, 극단적 문화 상대주의의 내용을
배우는 부분입니다.
실제로 이 지도안으로 수업하고 좋은 평도 받았습니다.
목차
Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원 선정 배경
3. 단원 개관
4. 단원의 연계
5. 단원 학습 목표
6. 단원 지도 계획
Ⅱ. 본시학습 계획
1. 단원 명 : 02. 서로 다른 문화 이해하기
2. 대상 학년 : 고등학교 1학년
3. 수업 시간 : 50분
4. 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6. 본시 수업계획안
-읽기자료
-형성평가
-피피티자료
본문내용
Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명
대단원명 : Ⅸ. 공동체 생활과 사회 발전
중단원명 : 2. 문화 변동과 민족 문화의 발전
소단원명 : 02. 서로 다른 문화 이해하기
2. 단원 선정 배경
문화는 사회 구성원들에 의해 공유되는 신념, 가치, 행동 양식 등 총체적인 삶의 방식이라고 정의 할 수 있다. 모든 사회는 보편적으로 문화가 존재한다. 현대 사회에서 개인주의와 이기심은 확대되어 가고 자기중심적 사고로 생각하려는 경향이 많다. 그래서 자기가 가지고 있는 문화와 타 문화를 비교할 때 배타적으로 바라보고 무시하기도 한다. 이런 상황에서 다른 문화를 올바르게 바라보는 시각을 길러줌으로써 다른 문화의 가치도 인정하는 태도를 기르게 하기 위해서이다.
3. 단원 개관
이 단원에서는 개인이 속한 다양한 공동체의 특성과 문제를 이해하고 공동체간에 발생하는 갈등의 원인과 성격을 분석하여 이를 합리적으로 해결하는 능력을 기르는데 목적이 있다.
1. 공동체 생활의 제 문제에서는 가족, 지역 사회, 민족 공동체, 세계 시민 사회 등 우리가 살아가는 다양한 공동체의 범위를 자각하고, 사회 변화와 이질적인 문화의 유통 속도가 빨라짐에 따라 나타나는 개인과 사회의 갈등, 규범의 혼란으로 인한 공동체 문제 등을 다루고, 공동체 문제를 합리적으로 해결하기 위한 여러 가지 관점을 탐색한다. 2. 문화 변동과 민족 문화의 발전에서는 지구촌 시대에 다양한 문화가 교류하고 충돌하면서 나타나는 문화 변동과 문화 충격 현상을 중심으로 서로 다른 문화를 어떻게 이해해야 할지를 살펴본다. 또한, 보편성이 강조되는 지구촌 시대에 민족 문화의 의미를 따져 보고 바람직한 민족 문화의 발전 방향을 모색한다. 3. 한국 사회의 문제와 발전에서는 압축 성장으로 상징되는 한국 사회의 변동 과정을 일제 잔재의 청산, 민족 분단과 통일을 위한 노력, 가난을 극복하기 위한 경제 성장 과정, 민주화를 위한 진통 등으로 나누어서 살펴보고 세계화라는 새로운 도전을 맞이하여 한국 사회의 변혁 과정을 살펴본다.
참고 자료
없음