[유아의 의사소통] 또래 간 인기도에 따른 유아의 의사소통에 관한 연구

소개글

또래 간 인기도에 따른 유아의 의사소통에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론

본문내용

1. 연구 필요성과 목적
유아는 또래관계의 상호작용을 통해 발달.
최근 또래간 상호작용에서 나타나는 의사소통 유형에 초점.
Hazen과 Black(1989)은 인기도 에 따라 유아의 의사소통 기술에 차이가 있음을 밝힘.
→ 따라서, 또래간 상호작용 유형과 인기도에 따른
유아의 의사소통 유형에 대해 보다 심층적으로 분석해 볼 필요성이 있다.
2. 연구문제
또래간 인기도에 따라 유아의 행동적 특성에 차이가 있는가?
유아의 인기도에 따라 의사소통 유형의 차이가 있는가?
Ⅱ. 이론적 배경
1. 또래 관계와 인기도의 개념
또래란 나이, 성, 학년의 수준에서 비슷한 특성을 가지고
정신적, 신체적 발달과 행동이 유사한 아동으로서
사회적으로 동일시 되어지는 대상(이정란, 1993).
2. 또래간 의사소통
유아기의 가정과 또래는 유아들이 의사소통 기술을
획득하는데 중요한 환경적 맥락을 제공(Hazen & Black, 1989).
3. 인기아의 의사소통
인기아는 성취욕구에서
긍정적인 언어와 비언어를 사용하여 의사소통을 한다.
Dunnington, M. (1957) , 정갑순(1980)
Ⅲ. 연구방법1. 연구 대상
서울시 구로구 구로 5동 동광교회 부설 관인 동광어린이집
만 5세 하늘반 아이들을 대상으로 연구.
2. 연구 도구
측정도구는 이혜령(1995)의 연구를 참조하여 연구자들이 수정하여 사용하였다.
3. 연구 절차
예비연구를 통해 자유놀이 활동 시 또래 간 상호작용에서 나타나는 아이들의 접촉 정도를 통한 인기아 측정 하고
본연구를 통해 인기아가 또래와 상호작용을 할 때에
나타나는 긍정적, 부정적인 의사소통 여부를 관찰하였다.
Ⅳ. 결과 및 해석

참고 자료

없음