초등과학수업안 3학년 2학기 `1.식물의 잎과 줄기`

소개글

초등학교 과학 3학년 2학기 `1.식물의 잎과 줄기` 단원 중에서
`잎이 줄기에 붙어 있는 모양` 에 대한 교수-학습 지도안입니다.

학습단원에 관한 `단원의 이론적 배경` 및 `교과서의 문제점 및 대안`이 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 학습 계열

Ⅲ. 교재 연구

Ⅳ. 지도의 실제

Ⅴ. 교과서 문제점 및 대안

본문내용

단원 : 1.식물의 잎과 줄기

차시 : 6/11

쪽 수 : 과학 14~15쪽, 실험관찰 10쪽

학습주제 : 잎이 줄기에 붙어 있는 모양을 관찰하여 규칙성을 발견할 수 있다.

학습목표 : 잎이 줄기에 붙어 있는 모양을 관찰하여 봅시다.

수업모형 : 경험학습모형

학습자료
여러 가지 식물 사진 (잎이 줄기에 붙어 있는 모습 중심)
PPT, 컴퓨터, 타이머 프로그램, 학습지

T 잎이 줄기에 붙어있는 규칙에 대하여 함께 알아봅시다.
(마주나기의 형태 및 식물 종류 설명)
(어긋나기의 형태 및 식물 종류 설명)
(돌려나기의 형태 및 식물 종류 설명)
(뭉쳐나기의 형태 및 식물 종류 설명)

T 알아본 내용을 바탕으로 교과서 14, 15쪽에 나타나 있는 식물들을 나누어 봅시다.

T 잎이 서로 마주보고 나 있는 식물에는 어떤 것들이 있었습니까?

T 잎이 어긋나 있는 식물에는 어떤 것들이 있었습니까?

T 잎이 뭉쳐나 식물에는 어떤 것들이 있었습니까?

T 공부한 내용을 바탕으로 학습지에 나타나 있는 식물들을 나누어 봅시다.

T 나누어 본 내용을 발표해 봅시다.
T 수업을 통해 알게 된 내용을 함께 정리해 봅시다.

T 아까시나무 잎은 어떤 규칙을 가지고 줄기에 붙어 있습니까?

T 다음 시간에는 식물의 줄기를 관찰해 보도록 하겠습니다.

Ⅴ. 교과서 문제점 및 대안

잎이 줄기에 붙어있는 모양을 나타내는 잎차례는 마주나기와 어긋나기, 돌려나기, 뭉쳐나기의 4가지로 구분되어 나누어진다. 따라서 해당 차시의 수업에서는 학생들이 이 4가지의 잎차례를 알고, 그에 따라 식물들을 알맞게 구분할 수 있도록 지도가 이루어져야 할 것이라 생각된다. 이에 대한 교과서 내의 문제점은 다음과 같다.

「잎이 줄기에 붙어있는 모양」에 대해서 7차 교육과정 3학년 2학기 과학 교과서에서는 회양목과 찔레, 개나리, 해바라기, 갈대, 은행, 소나무, 민들레의 8가지 식물이 제시되어 나타나 있다.

참고 자료

초등학교 과학 3학년 교과서 & 지도서