문화실조와 보상교육

소개글

문화실조와 관련하여 보상교육에 대해서 작성한 보상교육레포트입니다.
결론은 유아교육중심으로 작성하였으나 교육학전공하시는분이나 사범대학
재학생분들에게 많은 도움이 될 것입니다.

목차

1.문화실조
(1)문화실조의 개념
(2)문화실조의 요인
(3)문화실조아의 특성
(4)문화실조의 극복방안

2.보상교육
(1)보상교육의 정의
(2)헤드스타트 프로젝트
(3)슈어스타트 프로젝트
(4)한국의 보상교육프로그램
(5)한국의 보상교육에 대한 시사점

3. 마치면서

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본문내용

1.문화실조
(1) 문화실조의 개념
문화실조(cultural deprivation)라는 개념은 문화적 실조, 사회적 실조, 결핍(deprivation), 비혜택적 상태(under-privileged)등으로 일컬어져 왔다. 문화실조란 인간발달에 있어 유전적 요인보다 환경적 요인을 중시하는 입장에서 나온 것으로, 아동의 발달에서 요구되는 문화적 환경이 결핍되거나 시기적으로 적절하지 못해 아동의 지적사회적인간적발달에 장애가 생기는 현상을 의미한다. (2)문화실조현상을 일으키는 요인
(본문 표로 작성)
(3) 문화실조아의 특성
(본문 표로작성)
(4)문화실조현상의 극복방안
-본문 도형으로 작성
2.보상교육
(1)정의: 교육의 기회균등을 위하여 사회적 ·경제적 ·문화적으로 혜택을 받지 못한 학생을 대상으로 실시하는 정책적 교육으로 학교가 사회평등화를 위한 장치로 인식되는 계기를 마련해 주었다.
헤드스타트, 영국의 슈어스타트 프로그램,
(5)한국의 보상교육에 대한 시사점
① 새마을 유아원 설립은 보상교육 성격의 정책수행으로 이를 위한 면밀한 계획과 충분한 재정지원이 요구되었으나 이와 같은 요건이 충족되지 못한 채 행정적으로만 급격하게 추진되어 많은 문제를 야기하였다.
②교육대상자가 생활보호대상자나 영세민 자녀로 이들에게는 무료로 수혜 기회를 주고자 하였으나 불충분한 재정지원으로 인하여 점차 수업료를 받을 수 있는 일반가정 자녀들의 취원비율이 높아지게 되어 원래의 취지가 희석되었다.
(요약)
-마치면서

참고 자료

이건만(1999), 교육사회학의 이론과 실제
최기영(1997), 현대사회와 유아교육
http://blog.naver.com/sojung6223?Redirect=Log&logNo=150032069066
이러닝 블로그(http://www.heybears.com/2511805)