[유아교육] 유아교육프로그램 종류

소개글

외국의 유아 교육 프로그램에 대해 살펴보고자 한다. 유아 교육 프로그램에는 다양한 유형이 있으나 여기에서는 몬테소리, 발도르프, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아, 반편견교육에 대해 각 프로그램을 비교해보며 설명한다. 먼저 프로그램이 생성된 배경은 무엇인지, 그 프로그램의 정의는 무엇인지, 그에 따른 목표와 내용, 교사와 유아에 대한 관점, 마지막으로 교육과정으로서의 프로그램의 분류에 따라 조사해보았다.

목차

1.몬테소리
2.발도르프
3.프로젝트접근법
4.레지오에밀리아
5.반편견교육
<참고문헌>

본문내용

외국의 유아 교육 프로그램에 대해 살펴보고자 한다. 유아 교육 프로그램에는 다양한 유형이 있으나 여기에서는 몬테소리, 발도르프, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아, 반편견교육에 대해 각 프로그램을 비교해보며 설명한다. 먼저 프로그램이 생성된 배경은 무엇인지, 그 프로그램의 정의는 무엇인지, 그에 따른 목표와 내용, 교사와 유아에 대한 관점, 마지막으로 교육과정으로서의 프로그램의 분류에 따라 조사해보았다.

1. 몬테소리 프로그램

1) 이론적 배경
몬테소리는 자기의 독창적인 방법을 가미함으로써 로마에서 정신박약아 집단을 교육하기 시작하였다. 이들 정신박약아들이 그녀의 방법과 교재에 의한 교육의 효과로 정상 수준에까지 발달하는 것을 보면서 몬테소리는 이 방법들이 정상아를 위해서도 효과적일 것이라고 생각하여, 2~6세 사이의 빈민가 아동들을 대상으로 어린이집을 개설하기에 이르렀다.

2) 정의
몬테소리 교육은 준비된 환경에서 교구를 자력으로 조작․완성하는 작업을 통하여 지식을 습득케 하고 독립심과 창의력을 기르는 몬테소리 박사의 인간 존중 사상을 바탕으로 창안된 아동 중심의 개별화 교육이다.

3) 교육목표와 내용
몬테소리의 교육사상은 유아의 내부로부터 우러나오는 성장을 지향하는 힘에 대한 확신이고, 유아의 정신 속에는 그 시기에 필요한 자기를 키워 가는 움직임이 존재한다는 것이다. 유아는 성장을 향하여 적극적인 생명을 가지고 생명력에 의하여 자기발전을 해나가는 것이기 때문에 교육은 이와 같이 자기발전의 힘을 충분히 발휘하도록 도와주어야 한다는 것이 몬테소리의 주된 교육 목표이다.

참고 자료

개정 유아교육과정, 이연섭, 창지사, 1997
현대 유아교육의 이해, 한미라 외, 양서원, 2005
개정판 유아교육과정, 이기숙, 교문사, 2006
유아교육과정, 방인옥 외, 정민사, 2008