역사속에서 본 아동 발달의 이론

소개글

본 리포트는 그리스 시대부터 20세기 까지의 아동 발달에 대한 개념의 변화와 이론들을 조사하여 작성하였습니다.

목차

1.들어가는 말
2.본론
1.아동발달의 개념적 기초
1) 아동발달의 정의
2) 아동발달의 단계
2. 아동발달 이론의 역사
1) 역사적 기초

본문내용

1.들어가는 말
인간의 성장은 단순히 키와 몸무게가 증가하는 것만이 아니다. 신체의 각 조직과 기관들이 각기 다른 비율로 성숙하며 동시에 학습과 양육을 통한 정서 및 두뇌의 발달도 이루어진다. 아동의 성장이 매우 복잡한 단계의 변화들을 거친다는 점을 고려하면 아동의 성장에서 는 각 단계별로 교육 및 지원이 적절히 이루어져야 하는 것이다.
역사적 측면에서 아동 발달과 관련된 개념은 어떻게 변천하였는지 살펴봄으로써 현대의 아동 발달을 돌아볼 수 있으므로 본 조사는 아동 발달과 관련된 문헌조사를 중심으로 이루어졌다.


2.본론
1.아동발달의 개념적 기초
1) 아동발달의 정의 : 전 생애를 통해 연속적으로 이루어지는 변화의 과정
성장(growth) : 신체의 크기나 능력이 증가하는 것
성숙(maturation) : 유전적 요인에 의해 발달적 변화가 통제되는 생물학적 과정
학습(learning) : 직접, 간접 경험의 산물로 훈련이나 연습에 기인하는 발달적 변화


2) 아동발달의 단계 : ①태내기 ②영아기 ③유아기 ④아동기
태내기(수정부터 출생)

- 기본적인 신체구조와 기관이 형성된다.
- 신체의 성장이 일생 중 가장 빠른 속도로이루어진다
- 태내환경의 영향을 크게 받는다.



영아기(출생 후 ~ 2세)

- 의사소통이 가능할 만큼 언어 능력이 발달한다.
- 부모에 대한 애착이 형성된다.
- 생후 2년째가 되면 자아에 눈뜨기 시작한다.



유아기(2 ~ 6세 :
초등학교 입학 이전까지)

- 운동기술과 체력이 발달한다.
- 창의력과 상상력이 풍부하다.
- 자율성과 자기통제력이 증가한다.



아동기(6 ~ 11세)

- 신체의 성장이 느려진다.
- 유아기의 자기 중심성이 사라진다.
- 기억력과 언어기술이 증가한다.
- 자아개념이 발달한다.
- 친구가 생활의 중심이 된다.

참고 자료

아동발달(2008),강경란,창지사
아동발달(2005),최경숙외,창지사
아동발달개론(2008),김말숙,학문사