구성주의 생물학과 생태학

소개글

생물은 어떻게 조화를 이루는가?
나는 어떻게 조화를 이루는가?

-구성주의 생물학과 생태학-
경이감과 자연을 존중하는 태도의 발달에 초점을 맞추면서 생태학에 좀 더 초점을 두어 생태학적 조망 수용을 중요하게 다뤄 살펴보도록 한다.

목차

생물은 어떻게 조화를 이루는가?
나는 어떻게 조화를 이루는가?

-구성주의 생물학과 생태학-

본문내용

▲ 생물학과 생태학의 내용 분류
교실 안에 자연 세계를 도입하고 자연에 관한 교육 활동을 개발하는데 도움이 될만한 세 유형의 내용 체계를 다음에 제시하였다.

동·식물에 대한 관점
동·식물과 함께 생활하고, 그들의 욕구를 이해하고, 존중하며, 적절하게 상호작용 하는 방법을 배우는 것은 생태학적 조망 수용 능력을 신장시킬 수 있는 아주 자연스러운 방법이다. 유아들로 하여금 “우리”와 “동.식물”이라고 하는 이분법적인 이해를 하는 것에서 더 나아가 동.식물을 통해서 갖게 되는 경험으로 자연 세계의 복잡한 상호 의존성을 이해하게 하는 것이다. 생물. 생태학에서도 단지 ‘아동’(A)과 ‘동물’(B)에만 초점을 두기보다는 어떻게 A,B가 상호 의존적인지를 이해하게 하는 것이 바람직하다.

구성주의 생물· 생태학의 도입 유아에게 동물과 식물의 입장을 이해시키는 방법에는 극놀이, 역할놀이 등이 잇다. 그들의 역할을 구체적으로 시연해 볼 기회를 부여할 수 있다. 사실이 아니고 현실과 동떨어진 환상적은 주제라도 다른 입장이 되어 볼 기회를 준다. 이런 모든 활동들의 목적은 생태학적 조망 수용을 도모하는 것이다.
다음으로는 자연계의 여러 생물들의 관점을 이해하도록 도와주는 아동 도서와 자료들이 있다. 이렇듯 생태학적 관점을 함양하게 하는 방법 여러 가지가 있다. 또 다른 방법으로는 교실 안에 동물을 두는 것인데, 교실에서 기를 수도 있고 방문자가 가졀 올 수도 있다. 유아에게 동물을 돌보게 하고, 적절히 다루어 보거나 같이 놀아보도록 격려하며, 동물이 포함되는 활동을 제시하는 것 등은 모두 동물에 대한 그리고 동물의 욕구에 대한 의식을 높여 준다.

참고 자료

유아과학교육의 구성주의적 접근
-교육과학사- 이종희.김선영