[초등교육] 사회과 현장학습

목차

1. 현장 학습의 정의

2. 현장 학습의 절차
1) 계획 수립(준비)
2) 현장 학습 지도
3) 정리 및 반성

3. 현장 학습의 특징
1) 현장 학습의 이점
2) 현장 학습의 비용
3) 현실과 숙고

4. 현장학습 적용사례
1) 3학년 현장 학습지도안 (예시)
2) 현장 학습 계획서

본문내용

1. 현장 학습의 정의
-현장 학습이란 학습의 장을 사회적인 사실과 현상이 구체적으로 나타나고 있는 현장으로 옮겨 그 현장에서 견학, 면접, 조사, 캠핑 등의 실제적인 행동을 하게 하는 데에 중점을 두고 있는 학습 방법이다.

2. 현장 학습의 절차
-현장 학습에는 그 절차가 있는데 크게 1)계획 수립(준비), 2)현장학습 지도, 3)정리 및 반성 등으로 나눈다.
1) 계획 수립(준비)
현장 학습에서는 유독하게 학습 계획이 보다 바람직하게 잘 짜져야 한다. 왜냐하면 계획이 바람직하지 못하면 시간, 경비, 노력에 비해 학습 성과가 적을 수도 있기 때문이다. 따라서 현장에 나가서 학습할 주제를 선정하는데 있어서 교사-학생간의 충분한 협의가 있어야하고, 단원의 성격이나 내용에 타당하여야 하며, 효과를 얻을 수 있는가의 검토도 충분하게 이루어져야한다. 현장 학습의 계획을 세우는 작업은 임박해서 하는 것보다 시간적 여유를 두고 미리부터 세워두는 것이 바람직하다. 학습활동의 요령이나 방법 등에 대한 충분한 훈련 또한 필요하다.

참고 자료

없음