교육제도에 대해

소개글

현재 교육제도 상황과 그에 대한 나의 생각들,
해결방안은 무엇인가?

목차

1. 오늘날의 교육방식
2. 교육 문제의 대안
3. 간단한 느낀 점
참 고 문 헌

본문내용

1. 오늘날의 교육방식

오늘날은 의무적으로 모든 국민이 평등하게 교육을 받을 자격을 가진다. 그렇다면 이러한 학교에서는 어떠한 방식으로 교육을 하고 있을까?
지금까지 우리나라는 시대에 따라 다양한 형태로 교육과정이 변화되어 왔다. 동방예의지국이라고 불리던 때에, 삼국시대부터 조선 후기 까지는 유교사상에 기초하여 교육을 하였다. ‘수기치인’을 기본 이념으로 하여 ‘나를 다스림과 동시에 남도 다스릴 수 있음’을 목표로 하였다. 따라서 부모님을 섬기고, 스승을 섬기며, 어른을 공경하는 것을 중요시하였다. 조선 후기에는 이러한 것이 실학교육으로 변하였다. 개항기 이후 점차 서구식 교육을 받아들여 지금까지 인성을 바르게 하고 나를 다스려 남을 위하자는 교육이 지식 획득과 공인된 학력 획득을 위한 것으로 변모하였다. 일본 식민지 시기에는 제한적이고 억압적인 정책기조 속에서 차별적 교육과 더불어 이데올로기적 교육이 실시되었으며, 식민지 이후에는 미군정 교육제도가 형성되었다. 이는 산업화 이후 의무교육이 실시되었다.
그리고 현재는 여전히 미국식 교육인 ‘단선제’이며, 그러한 영향을 많이 받고 있는 것이 사실이다. 이 외에 현재의 우리나라 교육 제도를 이야기 할 수 있는 것으로 공교육, 사교육, 주입식 교육, 그리고 단선제 등으로 나뉠 수 있다.
먼저 공교육이란, 훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 ·운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육을 말한다. 현재 우리나라는 모든 국민이 평등한 교육의 기회를 가지는 기본적인 공교육 제도를 취하고 있다. 이로써 우리는 집안의 재정 상황이 어떠하든, 가족 관계나 내 개인적인 상황과는 관계없이 의무적으로 초등학교, 중학교, 고등학교를 졸업하게 되어있다. 그러나 중학교나 고등학교는 개인 사정으로 인해 중퇴나 자퇴를 하는 경우도 종종 있다. 일단, 이러한 공교육 제도는 평등한 교육의 기회 제공이라는 긍정적인 면으로 다가오는 것 같다.

참고 자료

1. 파울루 프레이리, (1993), 페다고지(pedagogy), 그린비
1. 인터넷 사이트 네이버 국어사전 : www.naver.com