논술수업 학습목표와 교수설계, 동기부여, 9-event, 학습방법

소개글

연세대학교 `교육방법과 공학`수업에서
중간고사 대체 과제로 한
`창의적인 논술수업` 학습목표와 내용, 교수설계, 동기부여, 9-event, 학습 방법을
큰 표로 만들어서 제출한 수업입니다.
좋은 점수를 받았습니다. 상당히 오랫동안
공을 들여 만든 자료입니다.

목차

학습목표
Point:
#선택한 교육 방법과 그 이유

본문내용

학습목표
apple의 설립자 `Steve Paul Jobs’의 삶과 경영방식을 학습하고, 그에 대한 에세이를 작성해본다.
학습목표
1. 우리 시대 꼭 알아야 할 인물의 삶과 삶의 태도, 어록과 저서 등을 총체적으로 파악해 보고 그에 대해 창의적이고도 논리적인 에세이를 작성한다.
2. 인물들의 삶을 현대적으로 재구성하고 새로운 방향으로 접근해 봄으로서 학생들은 자신의 삶을 다시금 성찰해보고, 역사의 흐름도 익히며, 더 나아가 창의적인 사고와 글쓰기를 익힐 수 있을 것이다.
3. 이번 시간에는 apple의 설립자 `Steve Jobs`의 삶과 경영방식을 학습하고, 그에 대해 토론해 보며 글쓰기에 대한 초석을 다진다.
수업준비물
1. 기본적인 인물 설명을 위한 PT(사진을 위주로 한다.)
2. `Steve Jobs`의 대표적인 동영상 (Mac OS 설명 presentation)
3. 참고자료로 보여 줄 수 있는 apple 제품 (IPOD)등등
도입
간단한 인사
1. 교실로 들어가 학생들에게 인사하며 예습 여부를 질문한다.
(여러분 안녕하세요? Steve Jobs에 대해 알아보셨나요?)
관심, 집중 2. Ipod을 보여주며 학생들의 관심과 집중을 유도한다.
이것이 무엇인지는 모르는 사람이 없을 거에요.`

질문, 대화, 시범
주의(A) – 학습자의 관심 끌기
주의의 획득, 선수학습 제시, 목표제시
언어정보(사실), 언어정보(지식)
질문과 대화
3. Steve Jobs에 대해 간략하게 설명한다.
(모두들 이 사람에 대해 알고 있을 거에요.)
시청각자료강의법, 질문법, 브레인스토밍
주의(A)와 관련성(R) – 왜 이 사람에 대해서 배워야 하는가?
자극자료의 제시, 학습안내의 제공, 수행의 유도
지적기능(정의된 개념), 지정기능(구체적 기능), 언어정보(지식), 인지전략
시청각자료강의법, 강의, 질문법

참고 자료

없음