개별화교육계획(특수체육교육론)

소개글

개별화교육계획(특수체육교육론)

목차

1. 대상학생 배경정보
2. 교육계획안

본문내용

2. 교육계획안

1)현행수준
동구는 전반적인 수업태도가 많이 좋지 않으며, 집중력이 많이 부족하여 학업에 열의가 없고 흥미를 가지지 않는다. 그리고 가끔씩 대화가 잘 통하지 않을 때가 있으며, 주전자에 집착을 많이 보인다. 그리고 운동능력은 뛰어나 심폐지구력 운동과 스피드 운동에 소질을 보임. 하지만 그이외의 창의력인 동작은 하지 못함.




2) 교육내용
동구에게 부족한 집중력과 학업의 흥미를 위하여 그룹을 지어주어서 동화책읽기와 역활극 과제를 부여하여 집중력과 학업의 흥미를 높여주도록 한다. 또한 기존에 동구가 가지고 있는 심폐지구력과 집중력 그리고 창의적인 활동을 위해서 동구가 선택한 특기활동(야구) 프로그램을 하도록 한다. 교육기간은 3개월 2시간으로 한다. 그리고 동화책 읽기는 홀수 주에 야구는 짝수 주에 하는 것으로 하며, 매시간 마다 수업 끝나기 15분전에 평가를 하며 마지막 전주와 마지막 주에는 최종적으로 얼마나 향상이 되었는가를 평가하도록 한다. 평가한 내용은 그날그날 집으로 보내어서 부모님께서 확인할 수 있도록 한다.

3) 장기목표 (3개월)
Ⅰ. 수업시간에 흥미와 집중력을 가질 수 있도록 해준다.
Ⅱ. 야구를 통하여 틀에 짜여진 활동인 아닌 창의적인 활동을 할 수 있도록 도와준다.
Ⅲ. 기존의 심폐지구력 뿐만 아니라 정확한 공을 끝까지 볼 수 있는 선구안과 집중력 그리 고 신체를 골고루 단련시켜서 건강한 육체를 만들어 준다.
Ⅳ. 동화책읽기를 통하여 학습에 흥미를 갖을 수 있게 한다.

4) 단기목표
Ⅰ. 그룹을 지어서 동화책 읽기
* 그룹을 지어서 역할별로 동화책을 읽도록 한다.

Ⅱ. 야구 글로브를 끼고 공받고 던지기
* 점점 거리를 늘려나가면서 공주고받기를 하면서 공을 끝가지 볼 수 있도록 한다.

Ⅲ. 동화책을 자연스럽게 읽게 되면 서로 파트를 정하여서 역할극을 해본다.
* 서로 역할을 정하여 동화책을 읽도록 한다.

Ⅳ. 티 위에 공을 올려놓고 야구배트로 공을 끝까지 보고 칠 수 있도록 한다.

주차별 평가
상
중
하
1주 (동화책읽기)



2주 (야구)



3주 (동화책읽기)



4주 (야구)



5주 (동화책읽기)



6주 (야구)



7주 (동화책읽기)



8주 (야구)



9주 (동화책읽기)



10주 (야구)



11주 (동화책 최종평가)



12주 (야구 최종평가)

참고 자료

없음