제 2절 노인과 교육 /노인 복지론

소개글

노인 복지론 노인과 교육 부분 요약한 것입니다.

목차

제 2절 노인과 교육
1. 노인 교육의 필요성
2. 노인 교육의 운영 원리
3. 한국 노인 교육의 현황
4. 한국 노인교육의 문제점
5. 한국노인교육의 발전방안

《 느낀 점 》

본문내용

*평생교육의 필요성 -《유네스코 한국위원회; 평생교육의 발전 세미나(1973)》
① 급격한 사회한 사회변동에 효과적으로 대처, 사회발전 촉진→ 사회의 교육역량 증대
② 개인이 지식을 습득하여 새로이 출현하는 사회가치를 창조적, 비판적으로 수용
③ 전문화, 특수화, 조직화 되어지는 사회에서 개인이 기능적으로 사회체제에 적응
④ 개인의 잠재적 개발 가능성 끊임없이 최대한으로 개발
⑤ 발달 단계에서 수행하여야 할 새로운 역할을 습득→ 개인적 욕구 충족
⑥ 학교교육의 형식을 보충. 보강, 정기교육의 기회를 놓친 사람에게 기초교육 기회 제공

3) 노년기의 상실감 극복 차원
노년기의 위기; 신체적 상실, 배우자의 상실, 직업의 상실 등에서 오는 절망감
→ 다양한 측면의 상실로 인해 고독, 외로움, 자신의 존재에 대한 허무감, 장래에 대한
무망감 으로 인해 절망감이 쉽게 옴

≪이치마루 세이이치(1972)와 사회와해 이론(Social Breakdown Theory)≫
- 사회적 은퇴 및 사회관계 축소 → 노인의 역할 상실 초래 → 노인의 자신감 결여 및 정체감의 위기 → 노인 스스로가 무능력하다고 평가 → 신체적, 정신적, 사회적 능력 저하 초래
- 해결방안
; 평생 교육적 차원에서의 노인교육
▶ 즉, 노인의 교육을 통해 자신의 가능성을 발견하고 실행
→노인 자신에 대한 긍정적 인식 각인
→다양한 측면에서의 상실감에 생기는 여러 문제를 용이 하게 해결

2. 노인 교육의 운영 원리
- 노인교육; 노인의 보편적인 특성 이해, 노인의 개별적인 상황을 고려

▶맥클러스키( H.Y. Mcclusky)
- ‘노인문제에 대한 백악관 회의’에서 5가지 교육욕구 제시

참고 자료

없음