교과서의 드로잉과 수채화연구(중1)

소개글

미술 교과교육론 레포트로 작성했던 발표 자료입니다.
순환학습모형에 대한 설명을 서론으로 드로잉과 수채화에 대한 개념과 중학교1학년
미술교과서에서 각각 어떻게 다루고 있는지 도판과 함께 정리한 자료입니다.

목차

시작하기에 앞서서. (순환학습모형)
가. 드로잉과 수채화란 무엇인가?
1.드로잉(drawing)
2.드로잉의 특성
3.수채화(watercolor)
4. 수채화의 특징
나. 교과교재에서의 드로잉과 수채화
1.대한교과서
2.교학사
3.중앙교육
4.두산
5.지학사
6.교학연구사

본문내용

시작하기에 앞서서. (순환학습모형)
Karplus(카르플루스)는 Piaget(피아제)의 인지 발달 이론에서 인지 구조가 생성, 변화되는데 있어서 중요한 과정인 자기 조절 과정에 기초하여 학습을 도울 수 있는 순환 학습 모형을 제안하였다(1979)
순환 학습 모형은 학생 스스로 구체적인 경험을 통해서 개념을 획득하고 사고력의 신장을 돕기 위한 탐구 지향의 학습모형이다. 올바른 개념형성을 위한 학습이 되려면 교사는 학습자가 이미 파지하고 있는 개념체계를 파악하고 교사는 학생에게 선입개념을 제공함으로써, 인지적 갈등을 일으켜 학습자가 지니고 있던 잘못된 개념을 버리고 학생들 스스로가 개념을 찾아가도록 안내하는 것이며, 올바른 사고 능력의 발달과 함께 획득될 수 있음을 시사하는 것이다.
순환 학습모형은 탐색단계, 개념도입단계, 그리고 개념 적용단계의 세 단계로 구성되어 있다. 이 세단계의 대해 일부 학자들은 탐색, 창안, 발견, 또는 분화, 양식 혹은 관계 강화라는 용어를 사용하여 구분하기도 한다. 이에 비추어 볼 때 드로잉은 교사와 학생간의 상호 활동으로 볼 때 탐구내용으로 정리될 수 있다.
지금까지의 일반적인 교수 학습모형에서는 분야별로 학습이 진행되어 왔다고 본다면 본 모형에서는 서로 관련된 부분을 유기적으로 연결하여 학습함으로써 학습에 있어 응집성이 생기게 되고, 마지막 차시의 재개념화 과정은 다음단원의 차시예고와 함께 학습에 대한 자료조사 및 구상을 자연스럽게 할 수 있는 시간확보와 부담감을 줄일 수 있게 구성되어 있다.

가. 드로잉과 수채화란 무엇인가?
1.드로잉(drawing)
주로 선에 의하여 어떤 이미지를 그려 내는 기술. 또는 그런 작품. 색채보다는 선(線)적인 수단을 통하여 대상의 형태를 표현하는 데 중점을 둔다. ‘소묘’로 순화. 위에서도 알 수 있듯이 드로잉은 회화의 가장 기초적인 단계라고 할 수 가 있다.

참고 자료

1.대한교과서(미술 중1)
2.교학사(미술 중1)
3.중앙교육(미술 중1)
4.두산(미술 중1)
5.지학사(미술 중1)
6.교학연구사(미술 중1)