상호교류분석이론

소개글

의사소통론-상호교류분석이론

목차

1. 상호교류분석 이론의 배경
2. 상호교류분석 이론의 목적
3. 상호교류분석 이론의 기본전제
4. 인성의 자아구조(아동,부모,성인)
5. 상호교류의 상태
1) 보충적 상호교류
2) 교차적 상호교류
3) 암시적 상호교류
참고문헌

본문내용

1.상호교류분석 이론의 배경
인간은 언어적, 비언어적 메시지를 타인과 교환하면서 관계를 맺고 유지한다. 의사소통을 통한 인간의 교환 내지는 교류는 우리 각자가 형성한 자아와 삶의 태도를 반영하여 나타난다. Berne은 개인이 갖는 자아 상태를 바탕으로 의사소통의 교류가 어떻게 이루어지는가를 탐색하여 교류분석이론(Transactional Analysis Theory)을 창시했다.

2. 상호교류분석 이론의 목적
부모교육의 목적은 각 개인이 지닌 자아상태의 단면이 다른 사람과의 상호작용에서 자극과 반응을 일으키도록 능력을 부여하는 것이다. 아동을 돕는 최선의 길은 부모가 교류 분석가가 되어 부모와 자녀의 교류를 변화시킬 수 있으면 자녀의 변화는 자연적으로 이루어진다는 것이다. 부모교육의 궁극적인 목적은 개인이 자신의 자아상태를 자율적으로 선택할 수 있도록 능력을 함양하는 것이다.
그 구체적인 목적은 다음과 같다.
1) 자신의 자아 상태를 파악하여 성인자아가 아동자아와 부모자아의 부정적인 영향력과 혼합되지 않고 자유롭게 기능하여 아동이 부모의 부당한 금지나 명령들을 독립적으로 선택할 수 있는 능력을 기른다.
2) 부모로 하여금 세 가지 자아 상태들을 상황에 따라 적절하게 사용할 수 있도록 하고, 각 자아상태가 쉽게 이동할 수 있는 융통성을 길러서 다른 사람과 효과적인 관계를 맺을 수 있도록 한다.
3) 부모와 자녀가 자신의 과거 경험을 통해 형성된 부정적 생활 자세를 버리고 자기 긍정-타인긍정의 생활 자세를 선택・결정할 수 있도록 한다.

참고 자료

1. 김후자 외(2001), 커뮤니케이션과 인간관계, 수문사, pp215~224
2. 도복늠 외(2001), 인간관계와 커뮤니케이션, 정담, pp207~218