영어 수업지도안- 중학교 3학년(천재교과서)

소개글

영어수업 지도안 세안으로 매우 자세하게 되어있습니다.

실제 교생 실습에서 연구수업 과제 제출용으로 사용했으며,
교수님께 우수 칭찬도들 었습니다.


단순히 본시학습의 수업지도안 만 있는 것이 아니라
본 단원의 전체 차시별 특징 및 내용 연관관계 설명 뿐아니라
전시학습과의 연관관계, 사전검사 준거검사 사후검사 의 평가방법 뿐 아니라
교수 이론과의 적용 등 실제 논문으로 제출할 수 있는 세안입니다.

목차

Ⅰ. 학습지도안 개요 -
(1) 과목, 학습 대상 및 소요시간
(2) 단원 개관: (단원명 단원개관 단원구조 타단원과의 관계)
(3) 단원 최종목표 및 차시 학습목표:
(4) 평가방법: (사전검사, 준거검사, 사후검사)
(5) 학습내용 및 학습자 특성:
(6) 교육방법: (교수방법/ 교수매체/ 교수전략및 전술: Skinner의 강화이론,Ausubel 유의미 수용학습,Keller ARCS)
(7) 단원 지도 기본 방침 및 지도 중점사항:
(8) 기타 유의사항:

Ⅱ. 본시 학습지도안

도입. 전개. 정리

본문내용

단원 최종목표

1.동정 표현하기와 허락 요청하기 표현을 할 수 있다.
- I know how it feels
- Is it OK if I sit here?

2. 감사 표현 하기와 감사표현에 답하기를 할 수 있다
- it is very nice of you to help me
- Don’t mention it

3.연대기 형식으로 구성되어 있는 이야기를 통해 다양한 시간 표현을 배우며 내용을 이해할 수 있다

4. 주요 어휘와 언어형식을 이해하고 이를 활용해 문장을 만들 수 있다

사전검사
이번 차시는 Reading의 3 번째 수업인 만큼 전 시간에 공부한 “The Story of Louis Braille”의 스토리를 잘 기억하고 있는지에 관해 교사가 3개의 질문하고 학생이 단체로 답하는 형태로 이루어진다. 이를 통해 학생들은 저번 시간에 배운 이야기를 상기 하도록 하게 할 뿐만 아니라 어떻게 이어질 것인지 궁금증을 자아내어 학습의 동기를 유발하게 한다. 또한 학생들에게 최대한 영어적 환경을 노출 시키기 위해 영어로 질문을 건네 보고 학생 역시 영어로 대답해 보게 한다.
<질문>
-Q1. What do you know about Louis Braille?
Q2. When he was 3 years old what happened to him?
Q3. What kind of school he went to?

참고 자료

없음