유아의 언어발달에 대한 피아제와 비고츠키의 견해 비교

소개글

제가 리포트로 예전에 제출했던 것입니다.
필요한 분들에게 도움이 될 것입니다.

목차

(1)피아제의 인지발달이론
①기본입장
②인지구조(Schema, 인지적 도식)
③인지기능
④인지발달단계
⑤인지발달단계의 특징

(2)비고츠키의 인지발달이론
①개요
②언어발달단계

▣피아제와 비고츠키의 이론의 비교

본문내용

(1)피아제의 인지발달이론 : 사고는 언어발달을 촉진시킨다
①기본입장
㉠지적 능력이란 유기체가 환경에 능동적으로 적응할 수 있는 능력(개인이 발달한다는 것은 사 진기처럼 사물을 있는 그대로 수동적으로 찍어내는 것이 아니라 자기 자신과 그리고 주위에 있는 환경으로서 세계를 구성한다. 즉, 감각인상을 변형하고 인지구조 속으로 조직하는 것이 다.)
㉡지식획득의 과정은 학습자가 외부대상을 능동적인 활동을 통하여 변형하고 재구성하는 과정
㉢인지체제가 환경에 어떻게 적응하여 나가는가를 밝히는 데 초점을 두어 구조주의적 유기체론, 발생적 인식론이라 불린다.
㉣인지적 기능은 개체가 환경에 적응하려는 기본적인 경향성으로 생득적(선천적)으로 부여받고 있다.
㉤발달의 과정은 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해서 좌우되는 것이 아니라 아동 자신의 환경 에 대한 능동적인 구성과정이다.

②인지구조(Schema, 인지적 도식)
㉠유기체가 환경과의 적응과정에서 반복되는 환경과 경험을 통해서 구성해나가는 것이다.
㉡계속적으로 변화하는 지적인 조직형태이다.
㉢새로운 스키마(Schema)는 기존의 스키마로부터 발달하나 선행단계는 다음 단계의 지적 구조 속에 통합되어 들어간다.

③인지기능
지적 행위의 일반적 특성으로서 생을 통하여 변하지 않는 향상성을 지닌다.(모든 유기체에게 불변적으로 작용하는 기본적인 기제로서 생득적으로 부여받고 있다.)

참고 자료

없음