이관규 학교문법론 어휘론, 의미론, 화용론 정리

소개글

이관규 학교문법론 3파트 정리본 입니다.
분량이 각각 적어서 묶어 두었습니다.
스터디 자료로 제가 요약한 자료입니다~

목차

6.1 어휘 체계
6.1.1 어휘의 체계
6.1.2 고유어, 한자어, 외래어
6.2 어휘의 양상

< 제8장 의미론 >
8.1 어휘 의미론 (* 학교문법에서는 어휘 의미론만 다룸)
8.1.1 언어와 의미
8.1.2 단어 간의 의미 관계
8.2 문장 의미론
8.2.1 문장 의미의 성격
8.2.2 문장 간의 의미관계
8.3 의미 변화의 원인과 유형
8.3.1 의미 변화의 원인
8.3.2 의미 변화의 유형 (논리적 분류:19세기~)

< 제9장 화용론 >
9.1 이야기의 구성과 기능
9.1.1 이야기와 장면
9.1.2 이야기와 구조
9.1.3 발화의 기능과 행위
9.1.4 담화와 텍스트
9.2 장면에 따른 표현과 이해
9.2.1 장면에 따른 표현
9.2.2 장면에 따른 이해

본문내용

6.1 어휘 체계
6.1.1 어휘의 체계

♬ 폐쇄집합과 개방집합
- 어휘는 일정한 범위 속에 들어 있는 단어의 집합이다. 이 말은 어휘라고 하는 것이 일정한 기준에 따라서 다양하게 분류 될 수 있다는 것을 뜻한다.

♪ 폐쇄집합 - 어휘가 고정적인 집합을 이루기 때문에 폐쇄집합이라고 명명
ex. 15세기의 어휘, 20세기의 어휘, 『표준국어대사전』의 어휘, 특정한 국어 교과서의 어휘, 제주도 방언의 어휘,
소설‘배따라기’의 어휘 같은 것

♪ 개방집합 - 어휘가 유동적인 집합을 이루기 때문에 개방집합이라고 명명
ex. 청소년의 어휘, 지식인의 어휘, 색채 어휘, 감각표현 어휘, 한국어의 어휘, 새말 같은 것

but, 폐쇄집합과 개방집합으로 분류하기 쉽지 않은 어휘도 존재 ex. 개인의 어휘 (시점을 지정하느냐 안하느냐에 따라)

♬ 어휘의 분류기준
- 분류 기준을 어떻게 잡느냐에 따라 다양하게 나누어지지만, 일반적으로 어종, 품사, 의미로 나눌 수 있음

♪ 품사
* 주로 형태론에서 사용하는 기준이지만 어휘론에서도 단어 분류 때 많이 사용
* 동작성 기준 - 동사 vs 형용사 / 수식성 기준 - 관형사 & 부사
♪ 의미
* 매우 다양한 분류 가능
* 크게는 좋은 것과 나쁜 것, 살아 있는 것과 죽어 있는 것 등이고 구체적으로는 웃음표현 어휘의 분류 등
* 천문용어, 지리용어, 농업용어, 경제용어, 민속용어, 건축용어, 법률용어처럼 각 분야별 어휘 분류도 가능
♪ 어종
* 어휘론에서 흔히 사용
* 현대 국어의 어휘는 어종에 따라 고유어(25.9%), 한자어(58.9%), 외래어(4.7%)의 3중 체계
(고유어⊃국어, 한자어⊃현재 생활 속에 사용되는 우리말로 된 것들, 외래어⊃일본어계, 영어계 등)
* 우리말은 한문화권 언어

참고 자료

없음