ADHD의 비극

소개글

(아동, 청소년기 정신병리와 관련된 사회적 사례와 이 현상의 원인, 경과, 치료 및 대책 )

목차

ADHD의 비극

사건의 원인
-ADHD의 원인과 경과

ADHD의 치료 및 대책
-약물치료
-비약물치료
(인지행동놀이치료, 교사 및 부모교육, 집단미술치료 등)

결론

본문내용

< 사건의 원인 >

위 사건의 원인은 기사에도 나와있듯이 ADHD가 원인이다. 11살 박군은 ADHD 판정을 받고 치료를 받던 도중 가정형편으로 인해 1년 전부터 치료를 중단한 상태였다.

ADHD란?

ADHD는 주의력결핍(부주의)과 과잉행동-충동성(탈억제)을 주요 증상으로 하는 아동기 장애이다.

ADHD의 진단 기준(DSM-Ⅳ)

A.
(1) 부주의에 관한 다음 증상 가운데 6가지(또는 그 이상)증상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다.

<부주의>
(a) 흔히 세부적인 면에 대해 면밀한 주의를 기울이지 못하거나 학업,작업,다른 활동에 부주의한 실수를 저지른다.
(b) 흔히 일을 하거나 놀이를 할 때,지속적으로 주의를 집중할 수 없다.
(c) 흔히 다른 사람이 직접 말을 할 때,경청하지 않는 것으로 보인다.
(d) 흔히 지시를 완수하지 못하고 학업, 잡일, 작업장에서의 임무를 수행하지 못한다.
(반항적 행동이나 지시를 이해하지 못해서가 아님).
(e) 흔히 과업과 활동을 체계화하지 못한다.
(f) 흔히 지속적인 정신적 노력을 요구하는 과업(학업 또는 숙제)에 참여하기를 피하고, 싫어하며, 저항한다.
(g) 흔히 활동하거나 숙제하는 데 필요한 물건들(장난감, 학습 과제, 연필, 책 또는 도구)을 잃어버린다.
(h) 흔히 외부의 자극에 의해 쉽게 산만해 진다.
(i) 흔히 일상적인 활동을 잊어버린다.


(2) 과잉행동-충동성에 관한 다음 증상 가운데 6가지(또는 그 이상)증상이 6개월 동안 부적응적이고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다.

<과잉 행동>
(a) 흔히 손발을 가만 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 움직인다.
(b) 흔히 앉아 있도록 요구되는 교실이나 다른 상황에서 자리를 떠난다.
(c) 흔히 부적절한 상황에서 지나치게 뛰어다니거나 기어오른다
(청소년 또는 성인에서는 주관적인 좌불안석으로 제한될 수 있다).
(d) 흔히 조용히 여가 활동에 참여하거나 놀지 못한다.

참고 자료

*발달장애 심리학 ; 김태련,강우선,김경은 외 10명 공저 ; 학지사

(연구논문)
*인지행동놀이치료가 ADHD 아동의 문제행동과 자아개념에 미치는 효과 /강희영(고신대 교육대학원, 200508)
*인지행동 집단미술치료 프로그램이 ADHD 아동의 충동성과 자기통제력에 미치는 효과/장혜경(Jang Hae-Kyung) 발행처ー한국미술치료학회발행일2008-08
*ADHD 아동의 통합놀이치료 효과(2002)/숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 아동상담전공 /이영미 박사학위 논문

(웹사이트)
-ADHD 증후군 http://www.adhd.or.kr/class/class_5_2.jsp#s2
-변 원장의 똑똑한 아이 만들기 http://blog.naver.com/ezbrain
-하나뿐인 지구 http://home.ebs.co.kr/hana
-ADHD 다음세대의 리더를 꿈꾸며 http://cafe.daum.net/adhdroom